Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1953-01-02
anyagnál,az egyes legfontosabb idézeteket nem minden elvtárs ismerte pontosan.' Ebből adódott, hogy pontatlan hozzászólások is yoltak a foglalkozáson. Mindez azt bizonyítja, hogy az olvtársak ogy rószc nem eléggé gondolkodva tanulmányozza az anyagot és igy elvi tévedéseket követ ol a foglalkozásoh. A másik része pedig nem elég éber,nem vitatkozik felette. Hiba, hogy a , tanár elvtársak sem fordítottak kellő súlyt a vitakészság fejlesztésére. Ezek a hiányosságok arra kötelezik a Pártbizottságot és az iskola vezetőségét, hogy több gondot fordítson a hallgatók tanulásának ellenérzésére és segítésére. ri • Az iskola létszáma jelenleg 49. Az óv olcjén 5o elvtársaal indult, do közben 7 elvtárs elment és 6 elvtárs jött. A változás áthelyezés- ás betegsfemiatt történt. Az iskolát két osztályra osztottuk fel. Ennek megfelelően az előadások közösen folynak de szemináriumok kát részben . Minden osztálynak van ogy osztályfelclős tanára akinek a feladata hogy közelebbről foglalkozzon a szeminárium hallgatóinak problémáival, fejlődésével . A tanár olvtársak közül három Párttörténeti, kettő politikai gazdaságtan, egy irodalomtörténeti szakos. Itt meg kell jegyezni azt, hogy az irodalmi előadások után osztályfoglalkozás ált ÖL ába.n nincs. Az iskola-év elején riiskola vezetősége tervet kászitott, az egyes anyagok előadói illetve szemináriumvezetői beosztására. A tervet azonban egyrészt a Kongresszusi / anyag, másrészt pedig a szabadságolások és egy előadó elvtrársnak a betegsége miatt nem tudták teljes mértékben megvalósítani. Ebből, adódott, hogy bizonyos fokig tervszerütlenül tartották a foglalkozásokat. Pl: az olső osztályban négy előadó vGzcttc lo eddig a foglalkozásokat. Ezt a hallgató elvtársak jogosan fel is votettók a legutóbbi munkaértekezleten. Hiányosság még az iskolavezetés részéről, hogy nem tudták megvalósít°ni a hallgatókkal való egyéni foglalkozást. A föladat az lett volna, hogy őzen keresztül módszcrboli,és elméleti segitséget nyújtsanak elsősorban a leggyengébb hallgatóknak. A .tanár olvtársak közötti kapcsolat sem volt minden esetben megfelelő. Ennek tudható be, hogy pl: az egyik osztály rendszeresen mindon foglalkozás olőtt rövid konzultációt tartott mig a másik osztály vezetője problémaként vototto fel, hogy helyes lonnG ilyen konzultációkat tartani. Nem I dikerült megvalósítani azt som, hogy a tanár elvtársak egyenlően lcgyonck ellátva munkával. A legtöbb feladatot Sebestyén Endre ós Halász Jenő elvtársnk kanták. yf? I ^ pmmmm r é- 3 -
