Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.100.a/3)
1951-02-09
I ' I . __________________________ 1 r - 9 - mmn i » fa át a feladatokat és nem a helyettesével. A kerületi DlJz Bizottság eddig keveset foglalkozott az /Hálákkal, amin most változtatnak. f ^X^ Pritz elvtársnő elmondja, hogy a köznevelés munkájára rányom jJ , hogy 4 hónap alatt Grétzi elvtársnő a negyedik köznevelés feíeltöbbi szervek is megszakították a kapcsolatot a Párttal. A szflX&vmühkaközösség munkájáról beszélt a munkaközösség egyik tagjával, amiből megállapította, hogy jóléti dolgokkal foglalkoznak, rendezvényeket tartanak, s a jövedelmet az iskolának adják, de hogy csak ebbe merül ki a munkájuk, ez kevés. Főleg a klerikális reakció elleni harcra kell aktivizálni a szülőket. A pártonkivüli nevelők oktatásával is foglalkozni keli, ugyanúgy az egyetemeken a marxista-leninista tanszék oktatásával is. ' László elvtára a Közgazdasági Egyetemen mutatkozó fegyelraezettlenséggel foglalkozik. A tanulmányi fegyelem hiányának elsősorban a DISz az oka. Az ottani DISz vezető nem tanul, s az ilyen példamutatás a fegyelemben nagy lazaságokat okoz. A minőségi tanulás igen lemaradt. Az átlag eredmények a III. és OV. évfolyamban rosszabbak. Maga a tanulmányok tartalma is helytelen, pl. hiányzik az anyagból a matematika, ami pedig mindennek az alapja. Egyszerű szorzásokat nem tudnak elvégezni. to a fegyelem szempontjából a tanárok igyekeznek egymással versenyezni, hogy a diákok előtt autoritásukat emeljék. Van aki annyira közvetlen a diákokkal, ami nem megengedhető, bizalmaskodnak a lányokkal és a régi profieszoroknál mutatkozik, hogy különösen sokat engednek meg a diákoknak. Voltak esetek, amikor a diákok oktatni akarták a tanárokat. Vele I; is megcsinálták. Volt egy hallgató, aki mivel 3-asra végzett, külön delegációt küldött hozzá, hogy nincs megelégedve. A Párt és a DISz szervezetnek nagy munkát kell végezni, hogy az ilyen ál-demokráciát„meg lehessen szüntetni. Lemorzsolódásról nem lehet beszélni, mert nála pl. egyáltalán nem volt, de visszamaradás az van. Már intézkedtek a vállalatvezetők felé és valoszinüleg egyesek büntetést is kapnak, mert nem engedik el a diákokat az egyetemre. A Közgazdásági Egyetemen ninos meg a tananyag, nincsenek könyvek, nincsenek szovjet tanulmányok, s ebben nem segit aVKM, lebecsülik pl. a jegyzeteket, amit csinálnak, semmibe veszik, nem vesznek irányt a könyvkiadásra. Hátráltatja a munkájukat, hogy sok tanársegédet behivnak napi to 4-6 órás munkára a minisztériumba. Imriné elvtársnő szerint a jelentés képet ad a köznevelési munkáról, az oktatásról, de hiányosság, hogy nem Révai elvtárs referátumán megy végig és fennáll az, hogy a kerületi iskolabizottság nem is tárgyalta ki a referátumot. Jó volna erre visszatérni és megnézni, hogy hogyan áll ez a kerületben. Ninos eléggé felvetve a DISz felelőssége. Nem fogadja el Szabó elvtárs kijelentését, hogy a pedagógusok mindent a DISz-re akarnak fogni. A K.V. is megállapította, hogy a DISz-t komoly felelősség terheli. Nem ugy kell együtt dolgozni a tanárokkal, hogy delegációt küldenek hozzájuk, hanem tekintsék kötelességüknek, hogy segítsék a tanárokat. A tanulást a DISz Bizottság tűzze napirendre és külön beszélje át az iskolák DISz titkáraival a feladatokat. Az iskolák pártszervezeteinek megalakításánál v-m egy tapasztalat,hogy a köznevelési alosztály akarja az alapszervet létrehozni, ami helytelen, mert a Szervezési osztálynak kell vele foglalkozni. Grécziné elvtársnő kéri, hogy idejében megkaphassa az összes iskolák beütemez?sét az irányításra, bár a Fővárosi Tanácstól hónapokkal ezelőtt Ígéretet kaptak, de még mindig nem történt meg. Vigh elvtársnő javasolja, hogy a Tanács oktatási osztályának munkáját a V.B. vizsgálja felül. Domokosné elvtársnő beszélje át a tanácselnökkel és alakítsanak egy bizottságot a kivizsgálásra, s vonják be a pedagógusokat, egyetemeket is. Záros határidőn belül hajtsák ezt végre és ha a vizsgálat eredménye kihozza, esetleg cseréljék ki az osztály vezetőjét. I yio
