Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.98.a/4)
1952-05-02 - 1952-12-19
r ... n Üzemükben osak nagy nehézséggel tudták az első negyedévi tervet teljesíteni, A második negyedévvel is lemaradtak, amit a héten hoztak £e. Mégpedig úgy, hogy a Béketalálkozó tiszteletére bókemüszakokat rendeztek, Általános napi termelés 112-127 % között volt. Az oktatás befejezésével, az üzemükben a vezetőség napirendre tűzte az agitációs munka kérdését. Minden alapszervezetben az agitációs munkát felül fogják vizsgálni. Már az V-ös alapszervezetben megkezdték, ahol legelőszőr is az agitáoiós felelőssel beszéltek, Audikovazkl elvtársnö; Csatlakozik Szebenyi elvtárshőz az agitáoiós mun 7SválFcap cső latban, Az agitáciÓ3 munka az alapja minden munkának, I kz agitáoiós munkát össze kell kapcsolni minden feladattal. Rá kell mutatni arra az agitációs munkánkban, hogy ha valaki politikailag képzett, nagyobb eredményt tud elérni, könnyebben tudja leküzdeni a nehézségekét. Az agitációs munkában jó módszer a rajzos plakát. Egy példát emlit fel, JÓ módszer-a munkai egy elemi meg szilárdításánál az, hogy népnevelő értekezleten kihozni nevszerint a későket. NáluJ január óta osinálják és igen bevált módszer. Ebben a hónapban 7 kósós volt, holott átlag 21 szokott lenni. Klement_elvtárs_!_ Az agitációs mun át Hajógyári viszonylatban kiértékelt§Tc7”t^y"‘pártbizotts.régi mint titkári értekezleten döntően az agitáoiós munkának a kérdésével foglalkoztak. Hiányosság van azon a téren, hogy a munkaverseny egészen leáll, nem foglalkoznak ezzel a kérdéssel. Egy példát emlit fel. Továbbá a tömegszervezetekkel kapcsolatban, rendeznek e^y népnevelő ankétet, ahová meghívják a T;ömeg3zervszeteket, azok aktíváit, hogy ott megtanulják azt, hogy a népnevelők hogyan foglalkoznak az agitációs munkával, Hámos elvtársnő foglalkozott azzal, hogy a népnevelők felkészülése olyan Jegyen, hogy jól tudjanak agitálni. Náluk is hiányosság van ezen a téren, rt Ez abból adódik, hogy a népnevelőknek a 6o %-a nem vesz részt oktatásban. Ez meg is mutatkozik az agitációs munkában. Egy példát emlit fel. Arra kell venni az irányt, hogy ne 2oo népnevelő legyen, hanem 12o, de az népnevelő legyen, A kulturagitációval kaposolatban, valóban nagy jelentőségex van annak, ha azt helyesen alkalmazzák. Náluk időközönként kampány feladatoknál, igénybe veszik, aminek szép eredményei voltak pl, május 1-ón. Hiányosság abban van, hogy ezt nem állandóan, folyamatosan végzik. Arra kell venni az irányt, hogy ezen a téren is javulás álljon be. A csoportos agitáoiónak is hatalmas jelentősége van. Hiba itt is az, hogy ritkán alkalmazzák. De hiba itt még az is, hogy az üzemi pártbizottság nem ismerei egyes üzemrészek problémáját még annyira, mint ahogy kéne. De ezeken a hibákon a legrövidebb időn belül javítani fognak. B黫e-«lvtár8í_ A népnevelők munkájával kaposolatban náluk is komoly Hiányosságok voltak és vannak is. Egyik ilyen hiányosság, hogy oktatásban nem vesznek részt, 3o népnevelő van, ebből szervezett oktatásban lo népnevelő vesz részt. Ez meglátszik a népnevelők munkájában. Ez megmutatkozik abban, hogy párttaggyűlésekre, politikai pártnapokra, nem tudnak mozgósítani a népnevelők kellő képpen. Megvizsgálták a népnevelő hálózatot es 12 népnevelőt kellett leváltani, azért, mert azok nem is voltak népnevelők osak papíron. Most jelenleg 32 népnevelő van. Ezekkel pártfeas átbeszélték azt, hogy mit | jelent népnevelőnek lenni. így akarják meg javítani a népnevelő munkát, •/. 3 6
