Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.98.a/4)
1951-01-06 - 1951-06-29
r - to Beinaitótták a Szabacl Nép olvaso köröket# Fuohs elv,. Vannak elvtársak akik messze laknak, és ezeknek az, a problémájuk, hogy hol lehetne ebédelni. Farnadi elvtárs Az a véleménye, hogy ne egész napos agitációt hirdessünk. ,mert úgy sem lesz soha egész napos,Ha nem osak fél naposat, és akkor biztossabb hogy eljönnek . az elvtársak# Felhívja a figyelmet a körzeti titkároknak, hogy adjanak egy elvtársnak mint ahogy az már megtörtént 32 házat, pl,/lll/l7/ körzet. Nyilces elv. Hagy elvtárs szavaira utal, hogy a Szabad Nép előfizetők számát fokozni kell. Eddig 14 előfizetőit szerveztek, jobban mondva egyedül szervezte, mert a ra vezetőség tagjai nem segítenek e munkájáéban# Badacsonyi elv.Utal a Bolsevik agitációs módszerre, hogy Szovjet Unióban mindig egy családot látogatnak ugyan azon nép nevelők, igy jobbén megismerik a családok problémáit és a kérdésekhez is közvetlenebbül tudnak hozzá állni-Madarász elv. Helyesli Gere elvtárs hozzászólását, hogy meg kell szervezni a Szabad Nép olvaso köröket. A béke bízott sági tagnak kell ezeket vezetni, mert a békebizottsá é gi tagok igen fejletlenek#/képzetlenek./Eaciig 17o előfizetőt szerveztek, és nagy lelkesedéssel készülnek ©Kongresszusra. Valastyán elv. Fehérítő. Az oktatásban résztvevő elvtársak,felaján lották, hogy az agitációra mind elmennek# Nemes elv. Az a véleménye, hogy ne csak a népnevelők de a titkárok és akik most itt vannak elvtársak, mind részt vegyenek az agitációs munkába, hogy az eddigi elmaradást helyre hozzák. Nem lehet probléma az, hogy mit eszünk, mert ha dolgozni akarunk akkor meg kell mutat ni nekünk is hogy szívügyünknek tartsuk a Szabad Nép kampány sikerét. Béres elv. Helyesli, hogy eggyütt menjenek agitálni, a vidéki dolgozókat nehéz megagitálni, de ha jól visszük a kér üést, akkor sikeres lesz a munkánk. Nagy elvtárs megválaszolja a hozzászólásokat. r \ re I , ____________________________. _ . , *.......... re____ — -
