Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.98.a/3)
1955-07-14
r ~i 1953/54.... '¥)'?!Ölt,.. Kitünőrondü 814 lo,8 % 80 7 lo,4 % Jolos rendű 9o5 11,8 11 911 ^-s8 „ Jórondü 2086 27,3 " 2182 28,1 Közopos 1993 26,1 " 1969 25,3 1 Elégsé gos 1176 15,1 " 1243 16,1 Elégtelen 645 8,4 " 65o 8,3 Tanulmányi középprték 3,4 3,39 Munkásszáim. tan, tanúim. 70 3 P3 középértéke, 11 5 A tanulmányi eredmények számszerű stagnálása negautatja azt, hogy a nevelők nagyrésfco felszámolta az évok előtti helytelen, liberális osztályzást. Az összehasonlitó statisztika azt is negautatja, hogy a múlt évbon az összes tanulók és a nunkásszárnazásu tanulók tanulmányi eredménye' között 0,2 volt oz az idei évben 0,16-ra csökkent. Az 1954/55-ös tanévbon a tanulmányi eredmény a kövotkezöképpen alakult: 1/4 év 1/2 év 3/4 év év végén, Össz tanulók 2,9 3,1 3,16 3,39 Munkás számozású 2,7 2,9 2,98 3,23, Különbség 0,21 0,2 0,18 0,16 Hibaként mutatkozik a fölső és alsó tagozat tanulmányi középértéko közötti magas különbség. Az alsó tagozati tanulmányi középérték 3S6, a fölső tagozati 3,15. Az alsó tagozaton még mindig kisért a globális osztályzás, A tehetséget kivánó tantárgyakat enyhén osztályozzák, viszont a fölső tagozaton sok esetben túl szigorú özeknek a minősítése. Az olégtolcnok száma logiagyobb az V,és a VI, osztályban. Az V. osztó .l^ tanulói tanulmányi oredui énjeinek esését növelési kérdésként koll tüzetesebben vizsgálat alá venni'l tanító álland ellenőrzése és támogatása után, az uj osztályfőnök nem ismeri a tanulók egyéni tulajdonságait, non ollenörzi ökot, neu él eléggé együtt afe osztályával. Helye siráso u »■ »■ • «w m. mm i.jmiw.m A nult-évi helyesírási folnéréshoz viszonyítva határozott javulás mutatható ki az irásjolek és ékezet használata torén. A tulajdon-név Írásánál 985 tanuló közül csak 6 tanuló kövotétt ol hibát, míg tavaly 389 tanuló közül 87c Számolás: Javulás untatható ki a mértékok átváltásánál, látszik, hogy n nevelők sokat és sokoldalúan gyakoroltatták őzt. Általában biztos a helyiérték tudás. A röviditott szorzást vagy nem alkalmazták, vagy helytelenül. A szöveges feladatot általában a tanulók 60 %-a kifogástalanul ol-I dotta meg, • /. y
