Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.98.a/3)

1952-09-11

r n

Var-3a elvtárs:

* Az üzemben 'tavasszal foglalkoztak magymértérben a kommunista példamutatással, aminek az eredménye meg is volt. ízt a nyáron elhanyagolták és most igen rosszul állnak ezzel a kérdéssel. Ez megmutatkozó t akkor, amikor egy nagy felhőszakadás volt, több gyári lakást elöntött a viz, és a lakók egyedül maradtak. Mikor tavasszal volt egy felhő szikra, dús, kikor ő volt az első, aki mozgósította a doljohükat és mentették mog a vizeben álló lakásokból a még montenivalókab. De ez most legutóbb el volt mulasztva. Kérdése az általános iskolával kapcsolatban, hogy az hogyan lesz gegoldva, mert a titkároknál az áll f • un, ha 1 héten 8 nap lei: e; akkor 8 értekezletet tartanának, tehát biztosítva lesz-e akkor, ho-;y iskolába menjenek.

Hámos e Ívtár snö ;

Csorba elvtárs helyesen vetette fel az Ujlaki Téglagyárak, és valóban ismertetni kell as ilyen eseteket. De ahhoz, hogy ezt végre tudjuk hí-j tani, akkor az Üzemek ezekről a dolgokról bennünket Kellő i lobén értesít seriek, o okkor a tit: ri ér teke z ie tekeri ezekkel foglalkozni tudnak. á másik kérdés a von atagi t ác ió. Kerületünkben nagy sz inban vannak két laki dolgozók.

Ezek közül.a legfejlettebbeket }i kell válasz tani vo: catggitátoroknak• Ezekkel a pártszervezetek rrendszeresen foglalkozzanak és ha egy-egy ilyen kirkellno lábra, ott helyszínen menetközben, ezeket az agitátorok mindjárt el teádnál: foly tani. Valóba ■ az oktatás szorosan összefügg a tagdijf izetés :éruesével, de nemcsak a ta /díjfizetés kérdésével, hanem egyéb mással is.

Pl. hol jól folyik az oktatás, ott a termelési s jól ment. Hogya Párt és a gazdasági funkcionárius ok munkahelyeiken me./állják helyüket, de otthon a családjaikban nem végesnek nevelőműnkát. Erre számtalan példa van ás fontos as, hogy ezt a kérdést is napirendre tűzzük.

Suhajda elvtárs:

A pártsz erve ze bek feladata annál: a kérdésnek a megoldása, hogy a vállalati igazgatókat is bevonják az agitációs munkába. Meg lehe azt állapítani, hogy a Hajógyár munkájában az elmúlt időhöz viszonyitva, hatalmas fejlődés van.

De tormáésztesen vannak hiányosságok is. Itt fel kell vetni a nevelés kérését, mert lényegében azon múlik a kommunisták helytállása. 3 ez elsősorban a mi pártbizottságaink, pártszerv ízeteink feladata. A nevelés és az oktatás cözött egy val ászfal van. üzemeink 3 oktalan munkájában szép eredményt érnfe el, de nem látják zzokHat hiányosságokat, melyek fennállnak a nevelés hiányában, ám ni/ a pártfegyelmik célszerű felhasználása. A fegyelteLlcot is a ’.evelésre használjuk fel. De tapasztalat nz, hogy az üzemekbe.-: ez nem igy folyik. A pártfegyelmi az iskolája legyen a párttagságnak. Ez egy döntő kérdés® smikoi ezt elő kell venni, de ne tömégjeless ág legyez, belőle•

Van némi tultengés a kerületben. Nagy előszeretettel zárunk ki embereket, tagsági dij nem fizetése végett, holott zz illő.ővel nem is foglalkoztunk•

Itt Duhajda elvtárs javaslatokat tesz.

II.napirendi pont.

Prieszol elvtz rsnő:

Mi az oka annak, nogy csak 3o üSemből van a jelentés összesítve.

, Varga elvtárs:

A jelentés felveti, hogy 3 sztahanovista. üzem rész van, ezt honnan vették, mert csak 2 sztahanovista brigád var- •

Tóbiás elvtársnő:

Melyik iparágakban, mennyi sztahanovista van. Van-e a Csillaghe ;yi Téglagyáron kivül más üzemben is sztahanovista üzemrész, és hol.

Hartai elvtárs:

A jelentés fajt nem veti fel, hogy a kerületben- a szovjet sztahanovista módszereket hogyan ríopszerüsitik.

ft #// *

I £ I

*■* -