Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.98.a/3)

1950-02-24

r~ Annak ellenére, hogy szakoktatás van, nem tudják a dolgozók megszeretni, g mert nagyon magas szinvolalu az előadás ós igy a dolgozók azt gondolják, hogy ezt úgysem tudják elsajátítani és elkedvetlenednek, lemorzsolódnak a tanfolyamról. Ezen sürgősen változtatni kell,, hogy a 3-4 elemit végzett dolgozóknak ne gyökszámi tusokkal kezdjék az oktatását. Az üzemekben nagy számban ierülnek be olyanok, akik soha nem dolgoztak gyárakban, a munkás­­mozgalomban soha nem vettek részt, a szakszervezet első feladata ezeket bevonni az oktatásba. Az elvi irányítás is hiányzik a szakszervezetből éppen azért, ,mert az elméleti színvonaluk alacsony. Pld, nem látják, hogy a bérkérdésnek milyen politikai jelentő égé van. Az alapszervezetek­ben az oktatási felelősök valamivel jobban együttműködnek a párt oktatási felelősével, ez abból adódik, hogy tartottunk részükre egy közös értekez­letet, ahol rámutattak az együttműködés fontosságára. Ugyanezt nem mond­hatja el propaganda vonalon. Gogolyák elvtárs: a MÉMOSZ kérdésben javasolja, hogy Neszveda elv társ vegye fel a kapcsolatot a özXaktanáocsal. Egy példával jellemzi a szakmai oktatás magas színvonalát, amit a szakszervezet figyelmébe ajánlanak. Nem ért egyet azzal a javaslattal, hogy az ü.b. titkárokat hivjuk be a párt titkári értekezletekre, hanem csak akkor, amikor egy döntő kér­désről van szó, pld. a jövő héten a verseny beindulásával kaposolat­ban, vagy egy hónap múlva a kiértékelésnél stb. Amikor a Párt szükségét te látja a behívásnak, akkor azt úgyis megteszik. Király elv társ: a munkaversenyben a pártonkivüliek veszik ki tulnyomórész­­te ben a részüket. Meg kell nézni, hogy pártfunkcionáriusaink hogyan tudják kifejteni ebbeni tevékenységüket. Hartai elvtárs: döntő feladatnak tartaná, ha a Munkaközvetítő csak azokat közvetítené ki, akiknek van szakszefvezéti tagságuk, Tóbiás elv társnő válaszol a hozzászólásokra: titkár elvtárs szempontokat adott, amit hétfői előadásának anyagába belesző. Igaza van Tapolcai eivtársnak, hogy csak a textilüzemekbe fektette a fősulyt és a többi­vel nem foglalkozott eléggé, ezért ütötte fel fejét a szindikalizmu3 másik üzemekben. Hiba volt, hogy ebben nem kapott előbb kritikát. Azon lesz, hogy az ü.b. titkár és a vállalatvezető résztvegyen a pártveze­­tőaógi üléseken. Valóban úgy van, hogy ott, ahol a szakszervezeti ve­zetőség elméleti színvonala magasabb, ott jobban is megy a munka. Itt te is hibát követett el, hogy csak a textilüzemek vezetőségének oktatási formában való résztvótelet nézte meg és az épitő, a vasas, a vegyi_ üzemek stb, elmaradt. Éppen a Központi vezetőség határozata értelmében a szindikalista jelenségek kiküszöbölése érdekében lett beinditva 3x9 hetes előadássorozat, igy nem tartaná helyesnek, ha ezt mi külön előadássorozat beindításával kereszteznénk. Tudják, hogy szakszerveze­ti oktatás vonalán súlyos hibák vannak és kiértékelték, hogy ^mennyi a szakszervezet hibája ebben, Az összes szakszervezeti oktatást le­állította a párt oktatási fej.el.0se egyik üzemben és a hallgatókat azon­nal átállította pártoktatá3ra azzal, hogy a szakszervezeti oktatás megszűnt, amivel megkeverik a dolgozókat. Még jobbik eset, ha ilyenről értesítik őket, legtöbb esetben nem ós a szakszervezeti oktatási fe­lelősök egy része örül, ha ezt a kérdést leveszik a vállukról, A funk­cionáriusoknak a versenyben való rósztvételével kaposolatban megem­liti a Rosaemannt, ahol a normairodán 3 elvtár s dolgozik é3 nem vesz­nek részt a termelő munkában, ugyanakkor a Hajógyárban ahol sokkal nagyobb létszámmal dolgoznak, osak 2 szakszervezeti függetlenített dolgozik. Arra kell venni az irányt, hogy elvtáraaink ne csak_ füg­getlenített munkakörben tudjanak pártmunkát végezni. A munkaközvetítő nem aszerint közvetít, hogy ki szakszervezeti tag és ki nem, mert akkor nem lenne szabad szakszervezet és az önkéntes tagság jelleg eltűnne, II,napirendi pont. _---------------------------------------------­­rt ----------------------------

Next

/
Thumbnails
Contents