Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.97.a/4)
1952-02-01
r “i * tősépgét. Derkász elvtárs: Hiba, hogy eddig nem foglalkoztak kellően a patronál ás kérdésével. Az üzemek felé többnyire anyagi kérés hangzik el, az üzemek néha elküldenek valakit egy iskolai rendezvényre. Úgy látja, hogy a Vertes:'--nek az ^ldás utcai iskolát kellene patronálnia. A segítségnek arra is ki kell terjednie, hogy előrevigye a szocialista embertípus kialakításának ügyét, vagyis hogy a szülők is tudják gyermekiket nevelni az iskolával együtt. Kéri, hogy az Áldás utcai iskola K összekötője keresse fel és reméli, ho ;;/ nemcsak anyagilag fogják tudni segíteni őket, hanem erkölcsileg is, támogatni . Takács elvtárs: Most hall először a patronálási akcióról; nekik kit kell támogatni ? A feladatot nagyon szépnek tál „Íja. Igen tág tere volna itt a DISZ munkájának. Bóresué elvtársnó: /Dénes utcai iskola/ Példás a kapcsolat, arai az ‘iskola es az AVÖ kirendeltség között fennáll. Lajos utcai leányiskola: A kerületi úttörő mozgalom állandóan küzd az ifjúsági vezetők problémájával. Ideális állapot az lenne, ha minden raj számára lenne iskolai vezető. Szovjet könyvben olvasott 0 a pionír csapatok és üzemek közötti kapcsolatról. Leán/yiparl középigkola: Kapcsolatok a patronáló üzemmel nem jó. Kéri az üzemi titkárokat, őkraaguk is járuljanak hozzá a kapcsolatok megjavításához. 11/5 körzet: A körzetben lévő elhagyott gyermekek otthona jó volna ha patronálót kapna, külön"sen mert ezeknek u gyermekeknek nincs senki hozzátartozójuk. Jó volna, ha a Könnyűipari Minisztérium patronálná az otthont. Csillag elvtársnő: Az értkezlet nem volt hiábavaló, mert úgy /átja, a patronáló munka eddig nem volt elég ismert. A pa'.© ónál ás jó megszervezése elsősorban az iskolai párttitkár feladata. A Petőfi Akadémia ellentéteként megemlíti a Bem téri laktanyát, araely,példásan patronálja a Martiról? utjai iskolát. Azt hiszi, _ha Fülöp elvtársnő elmegy az.Akadémiára, jó kapcsolatot tud kiépíteni. 0 A Ganz készülékgyár talán nem ismerte jól a patronálási munkát, azért nem végezte megfelelően. Helyes volna, ha ez az üzem felső tagozatii iskolát patronálna. Igen fontos feladat a pali-iskolák támogatása, mert itt nagy tere van a szülők nevelésének. Kéri az üzemeket, amelyeknek nincs patronálandó iskolájuk, lyeneket vállaljanak. Korai a 8. osztályos tanulók felsőbb iskolai látogatása, mert még nem tudjuk, milyen káderedet várnak tőlünk és tavaly előfordult, hogy egy vegyipari üzem meglátogatása után minden tanuló oda akart menni. A dolgozók iskolájáról sokat kellene beszólni. Az országban 2.5 millió olyan dolgozó van, aki nem végzett nyolc osztályt.Nem tudja elképzelni, hogy a Ganz villany-ban nem volna olyan, akinek szüksége van az iskolázásra. A tszcs, részére létrehozott iskolát sajv 1 nos be kellett zárni. Nagyobb munkát kell ezen a téren kifejteni. Tóth elvtársnő helyesen látja a DICz feladatát. Rákosi elvtárs ismételten beszélt róla, hogy a DISz a Párt aranytartaléka, mi viszont azt mondjuk, hogy az úttörők a DISZ aranytartaléka. Reméli, hogy.Cerkész elvtársnak sikerül jó kapcsolatot teremtenie. Hallotta, hogy felmerült a kérdés: erkölcsileg vagy anyagilag kell patronálni az iskolákat. Addig amig Sztálinvárost és Inotát épi< b £ f a
