Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1955-03-10
r ~i gén, akkor tud fegyelmet tartani.' ügy kell tekinteni az iskol rét, mint az oszt; lyharc egy igen. fontos „ területét. ré .eg kell erősíteni a„pártszervezetet, a Díszt és a j .szándékú, becsületes pe dac-;é gu s ok százait. . réeg kell ere sité ni a peciagótó1 soy elméleti ideológiai nevelését. A politikai felkészül a régben sok krcvn tá való van. ., cm az szükséges, tégy valami külön part okt a urast szervezz.an. Az állami oktatást, amivel a párt anyagát tanulják megy kell erű üzeni, ide kell a legjobb propagandistákat állítani és bevon..i több .pedagógusra. .ai tudunk adni propagandista segítséget. magas szinten kell magyar-..zni a párt politikáját. A másik probléma a különféle anyagi problémák és t lzsulOlingg kérdése, I Ha mi céltudatosan kuMünk a túlzsúfoltság ellen, akkor tudunk tenni; valamit. Tudunk enyhíteni ás kell is enyhítenünk. Itt a Tanács igon nagy segítségére van szükség. Ahol ?oo gyerek van és auyl hely n. ncs, ahol a Disz összejöh.retne, az egy- lehetetlen helyzet, .tízen az állapoton változtatni kell. Helyesnek tartom Zsebők eivtárs me:jegyzését a patron ál ás felülvizsgálásával kapcsolatban. Ha a legaktívabb szervezeteink a legerősebb belső iskol-'.kát patronálják, az nem a.-1,-es. A külterületi és belterületi iskolák helyzete# Bujái? elvtársnak ut -na /¥. kellene nézni, hogy elég erős-e ezeknek a tantestülete. A pedagógusok nagy száma nem szívesen megy a kültelki iskolákba. Fel 'kell vetni az FT felé az anyagi megsegítés kérdését. Abba ne nyugodjunk te.le, hogy "kültelki" iskolák legyenek a felszabadulás lo. évében. A tantestület nívója nem közelíti meg a belterületi iskolát, tígy sor hátránnyal indul a külterületi iskola. A rai oktatási osztályunknak arra' kell törekedni, hogy,ezektek a nívóját tudatosan emeljük. A munkás tanulóknál ■ uracs szó dédelgetősről, sesdteS: a munkásosztálynak nincs szüksége dédelgetősre, mert ő a vezető osztály, a munkás gyerekeknek sincs arra szüksége, de okos emberek kell nek nekünk. Az otthonikörülményék a műn.3..ás gyerekeknek h.átrínyögök. Az a munkás, aki a múltban ;3-4 elemit végzett, em tud ma a gyermekének segíteni, tízért az iskolának kell nagyobb se ;its.réget yuj tani, a munkás g]eme kekkek. Arra kell törekedni, hogy a műnkásgyöraiekehkel az iskolában szigorúbb kasa: növeléssel, tanítással a tanulmányi eredményt emeljük. A munkás gyermekek nevelését és tanulmányi eredményük növelését fontos, osztályharcos problémának kell tekinteni. Az iskolai pártszervezet jag; slatára kimegyünk egy-egy nu: :vds családhoz ós be sz égetünk velük. v agy kimegyünk az SZ.üK olyan értekezletére, ahol erről ven szó. Ami a tanulók túlterhelését illeti, itt a pedagógusoknak rell tauúccsfci ellátni a szülőket• Fő dolog az iskolai tanulás. Egy csomó maszek tevéire ykedik a tanulók körül. 3ale étet tanul, zenét tanul stb. Ami az orosz ilye Ív tanulását i leti, itt meg kell nézni, ho y mi nehezíti ezt me g. Ezt a szülővel kell megbeszélni. A napközik, kérdése iag:- on nehéz dolog. B©m lehet eg; szülő sem nyugodt, akin ok a gyereke napköziben tanul, tízt valahogy meg kell javitani. tízeknek a patrónálását fokozottabban kellene kérri különbozö szervektől. Ii a t á ig o o._ t_ o_ _k. 1./ Tartunk egy értekezletet az iskolák igazgatói„és pórttiré, kárai részére, a mai ülés tapasztalatai alapján értékelve a félévi munkát. II. i.: mar c. 31. Felelős: 1 ré ré ti t k r a Zsebők elvtárs 2./' Tartsunk elméleti előadást a pedagógusok részére a hazafias reveié sről. i.i.: m.rércius pl* Felelős: Dóba elvé 'rs 1 C1 ' í
