Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.97.a/3)
1950-03-30
r • i ü p e aa; ’o guso < ti agy r e s „ ©ta nio . ni nd. z . ... - — „a - o r e „.h c© ... ó a a ; o _. ( „ ■ • — t © áll « ‘'tiliezút.i lexico le sz ux:x o un i, én mea^aJ.ul ja... a©© utat a g ( ei t‘;©a L vlef o— lyasolására. Hég ne i vagy n: élt gge tisztában a nevelt s kti'dt sével es ezert tud a reakció dolgozni. Az újonnan beállított igazgatók .$em -^indi©. állj mi >:r helyük.-c ilyenpl. a Bajos u igazgató ahol si kz^ÜÍ péd| ,c ;usokat és a szüleiket e tolassa] szembe állítani. Passzivitáöto^H&^Víi riogatjak a rm© akció munkáját. A hitoktatók is különböző' eszközökkel -difii. .arának s őrtma mozdulás / aagu a púp is elmegy velük footbailozni/ osztogatás, regényolvasás a bűnök borzalmainak ismertetesd. Pesthidegkuti iskolákban van 8 le,-nagyobb hiba. A Szülei munkaközösségek gyengén rosszul működnek az iskolai lemorzsolódás elleh nem harcolnak. A papság agitáció ja edig folyik. A Szülei munkaközösségek elnökei politikailag gyengék. Hitkán lathatók az iskolában es ott is•csak az igazgatókkal veszik fel a Kapcsolatot. Ifjúsági gondozókkal nem működnek együtt. A Sz. munkaközösségben dolgozóknak feltétlenül fontos, Lo gy- a körzetben pár min kát végezzenek és a népm-velőik kioktatásában részt vegyenek de nagyobb funkciók alól fel kell őket menteni, hogy munkájukat jobban láthassák el. Az MNDSZ is csuk havonta eg; szex fogja ők.-1 össze es ne . egye ni le fog^ lalkozik velük, holott mindé... iskolában más a követendő' feladat. A Sz.Munkaközösségen is inkább inr csuk gazdasá i feladatokat oldo.nur meg es enellett elhanyagolják a politikai feladatok /családi;..,to .utas, tanulmányi te eredmények/ elvégzését. Nem mindenhol jó a pedagógus úttörő5 vezető pl a Lajos u fiuk templombajárnak es a legtöbb esetben uttörőruhában. A klei'ikalis befolyás ellen tervet dolgoztunk ki vasárnap délelőtti foglalkoztatasra, sport bábjáték mozielőadás. Az isko 1 abi:• o11sagock eddig aktívan résztvett a műm...©.bán ahelyett, hogy a közoktatási szervek elvi irányítását végezte volna, szükséges egy jól működő iskolabizottság felél. ' tása az elvi irányítás mé ..valósítására. A Párt részéről olyan szemel; beállítása aki a Párt irányvonalat határozottan viszi. A pedagógus szakszervez t munkája nem látszik, nem ad megfelelő! irányítást a pedagógusok számára, holott a feladat a<© lei.ne, hogy rendszer es ertekez_ letek megtartásával el adusok ke: eten belül ismertessek a Sz.U. nevelésügy feladatait es er dmenyeit. Hibák történten a gyerekek kudt.rezésentl a pálya választásnál igaz későn kaptak a feluuatot ner.. tudtuk jól előkészíteni v te Isméi*tetni kellett volna a.. e..zel kapcsolatos feládatokat ar. igazgatókkal és a pedagógusokkal és fel kellett volna hozni a szovjet példát. Kul túr előadónk nincs egy tisztviselő ve ,zi most e._t a munkát aki azonban nem látja el ne ;felelően a feladatat politix:uxlag nem latja tisztán a feladatokat. Kérésünk ellenere a Városházán azt a választ kaptuk, hogy kerületile.. • kell ezt a kér de zt meg ráderc i. A sport vonalon az admin. résznél tartana.: mégcsak a gyakorlat i tevékeny se az TTHk mozgalommal ka. cső lat bar. még nem idnult meg. A magam munkájában, a kerület átvétele után megnéztem, hogy az ege sz testület hogy all, mennyire iám. ri a közig feladatokat es mennyire érvényesül az egyeni felelősség. Az előző elöljáró az egyeni felelőssé et úgy építette ki, hogy t fontosabb ügyekbe ügycsoport vezetők nem tudtak belátni, üzen üfeyelc intézése a szánáru me ;bizható ember ok kezebe lett kiadva es c ma a ir © ala. Az alirasi jog kitel-j esz te se vei megvalósítottuk azt, hog; miauén ü. cs. vezető minden rávonatkozó ügyről tudjpn. tízei: ne in ismertek eddig sajut osztályukat annak irun;itusát. I c I
