Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.97.a/2)
1956-07-10
r n 5. a határozati javaslat 4. pontjában mely a fiatal értelmiségiek megfelelő szánarányáról beszól na ,.y s b súllyal foglalkozzunk a minőség kérdésével# általában, a fiatalok-Aoztatják az értelmiséget, de nem részletezte, hogy raik azok. El khllett volna mondania, hogy a fiatalak vitatják általában, a K.V. határozató ak hely ess igát s el kell mondanunk azt is, hogy hegyón próbálunk mi erre választ / f\ adni azzal, hogy mégha gyár:zzun, a Petőfi kor hulyco koz' 1 ± dem..nyezóe volt, azonban rossz irányba fordult. Dóri ós V ' » Tardts Tibor felszólalásaikban felháborító módon 1 ;yekez-Y""'' 0tok az értelmiséget a.„ munkás osztály felé helyezni és Tardsi párhuzamot vont a márciusi ifjak és a mai fiatal értelmiség szerepe ós jelentősége közt. Meg kell műt tnunk ennél a kérdésnél is. a beállítás fonákságát, a kérdés tértől ác " időtől elsz/Jcitott vizsgálatát. A P.B* ülés úgy lesz teljes ás eredményes, ha konkrét javasiatokat dolgozunk ki a fiatal értelmisó ,cl való foglalkozásra ós ezeket, ha szükséges továbbítjuk a felsőbb szervekhez. Tudomásén szerint a Politikai Bizottság értelmiséggel kapcsolatos határozata aég nincs ueKétségtelen, hogy a XI. kér. P.B, ezzel foglalkozó ülése eredményesebb lett volna a K.V. határozata alapján és a ggondolandó, hagy mi is csak a K.V. ülés után dolgozzuk ki a végleges határozatokat.; Nagy elvtársnőnek sok tekint tóbem igaza volt a bírálatában. Pld. valóban szükséges lett volna az adat BzerU tájékoztatás ós a jelenlegi helyzet megmutatása ahhoz, hsgy tisztán láthassuk, mit akarunk elérni. Szőke elvtársi Az értelmiség körében fönnálló problémákat unociis t apasztó altom.Pld. egy fiatal vörös diplomás tanár került hozzá— juh, aki kifejtett# neki, högy bár idealista felfogású, ' l/ rále azért nyugodtan tanltja a marxizmust. V-;y az a tény, hogy 14 orvtP gyereke jár az Iskolájukba és mind a 14 be/Y'p. 1 Íratta a gy ginekét hiűanra, lJ ‘ ) | A fiatal ért elüti ségi ólaiéi meglévő bajok egyik forrása vé- A leményem szerint az, hogy a felső iskolákban széjjel vá— V J-lasztották a szaktárgyak és a marxlzmus-leninizmus taai-Hiba van az értelmiség-és j ea©a osotben a pedagógusok képzéséről beszélek - ideeló giai képzése körül. Megfelelő politikai képzésnél nem fordulhatna az elő, ho y olyan pedagógusok, okik állandóan olvassák a Szabad Népet, részt vottok a XX. kongrea zus anyagának tanuli Íny ozásában, a gyerekek Sztálinnal, Tltóval stb-vel kapcsolates kárdósei- 1 re nőm adnak választ. ‘Hő fordul például nem egyszer, hogy egy áss iskola tantestülete ogyftrma oktatási formában vesz részt, csak azér k*d3f sjyütt tanuljanak, holott a legkülönbözőbb előképzett ségüek, És igen kevés a pedagógöuok között az, aki filozófia konferenciákon vesz részt, holott, különösén a felső tagozaton, véleményem szerint önnek a szoknak a tanulása a legíigtlJább. '""Néhány szó az/állami felügyeleti szervek műnk járói, Az a L ijH V tapasztalatom, hogy kizárólag szakmailag nézik aziskolák\ ^ ba kijövő tanulmányi felÚgy 3lök a pedagógusok munkáját, ? I ~ ^ . ---------
