Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.97.a/1)
1956-03-11
r n- - - . -17 -‘ S&ámq ©példát felhozni, hej ho ;.yan i ,yckszik a pap ós ncn egy esetben eiy^s pedagógus, a hittanórára bgcg&lni A tanulókat. Számos póldát tudunk arra, hogy a. kfimmjjnista pedagógusokat visszahúzódnak az ideológiai munka elől, e“,5oo tanári testületekben a hangadókba klerikális r<jakejó szószólói. Hasonló problémák mutatkoznak más ellcnsóréa nézetek cllCft folytatott hcrccal kapcsolatban is. A kerül--, t közópiskáláiban 84 DISZ alapszcryozct működik,_2420 • DISZ tag tton* A-DI0Z szeEVeZctekíáltalába^ megfelelő nufikát vá..,e*nck* a kjilöüfálo rendcBványek megszervezósóvel,•mint a November 7-i ünnepélyek, a KIMSZ megalakulásának óvfprduluja,_vörösmarthy halálának 100 óves évfordulója alkalmából rendezett ünnepségek* Alapvető hiányossága c_DÍDZ-szervezeteknek az, hogy a hibák ellen nem harcol-gyakran kÖYctkeectoSon, ezért tál. InoJlt ttfátjifjúságunk között ellenséges nézetek* jzórt tapasztalható még erősen fi kozöopolitizmus, a nacionalizmus legkülönbözőbb fajtája* nGm egy cSeibea az antiszemitizmus is.-DISZ szervezeteink munkáját elsősorban ezek ellen kell irányítani. Iskolai pár tfiz e Eve a e t e ink főfelfidatáfiak is a marxizmus=leniöizous tudományának terjesztését, az ellenséges, „.kispolgári nézetek ellenihfi.rcoí kell tekinteni. Növelni kcll fi Pedagógusok taglétszámát is. Fel kell Yenni a Pártt* gzokfit a tehetsége® fiatfii.pGdagógus2kat, afrik már népidemokráciánk neveltjei és nagy lendülettől,_ha még nem is kcl/-s lő tapasztalattal látlak neki munkájuknak. Hogy.e tekintetben milyen hibák vannak az©többek között az is bizonyítja, ho.,y az uttörővczctők nagy többsége pártonkivüli. A közoktatási munkával kapcsolatban Szeretnék foglalkozni a szülői munkaközösség munkájával is.-Az IvTNDSZ e téren nagyjából jó^unkát végzett. Ezt nemcsak az mutatja, hogy a sgülyi munkaközösség** 200.0Q0.r f*t értékű társadalmi munkát végeztek a kerület iskoláiban, hanem egyre inkább igyekszik összhangot biztosítani az iskolai ás a családi nevelés között. Előrghajadástít£ttünk_a.kerület kulturQunfrájában is. Mégis G területre ©m fiz eredmények, hanem a gyengeséek és hibák a-jellenzők* ^ A_kGrületben mindössze 8 állandó kulturcsoport működik. A többi szervek osak bizonyos alkalmanként, nem mindig megfelelő színvonalú elő-1 — — — — —
