Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1953-12-31
r ....ni Véleménye szerint egy iSKola működését sem azon ^ereszt '! kell fl nézni ós eredményeité hogy száraszerüségében elég-e a tanulók fl íízárna és, hogy ez igazgató párttag, vagy pártonkiv.üli, hanem fl elemezni keli, jurxxat hogyan nevelik a gyerekeket, a gyerekek I fejlődésót kell nézni, hogyan tanulnak és hogy nevelik őket ■ .szocialista emberekké, 3 ez szabja meg az iskolai pártazervf.zefl tek feladatait, tovább kell fejleszteni véleménye szerint, hogy fl az iskolák igazgatói támaszkodjanak a pártaáérvhzetekre úgy a fl párttag, mint a pártonkivüli igazgatók. Á Kerület többet fogfl lalkozik az utóbbi időben az iskolai pártszervezetekkel mint fl eddig, pl: szakosított titkári értekezletet tart, de ezenkívül fl az alapszervezetek feladata a neveléssel kapcsolatban ujabb fl ás ujabb jó módszereket alkalmazzanak ós éljenek javaslattal fl a ártbizottság felé. fl Kpyács .Dóra: Vélem ínye szerint az ' iskolai pártszervezetek elsődleges feladafl ^ hory a pedagógusok kommunista szellemben neveljék és készít B sók elő az életre "a gyereket, a hazafiságot elméiyitva szooiafl lista emberekké neveljék őket, s biztosítsák, hogy a szülők fl soks.zor helytelen nevelése kevésbbő érvényesüljön. Ha Ilyen ér- B telemben vizsgáljuk az iskolai pártszervezetek munkáját, akkor fl Mg azt kell megállapítani, hogy eddig még nem tudtak elérni. fl Bár komoly szervezeti intézkedéseket tesznek, de a meglehetősen fl érvényesül a pedagógusok erősen polgári mentalitása, pl: urazfl pák. egymást, urnőzik egymást, ami "rósz hatással van a gyerekekfl re, tehát még addig sem jutottak el, hogy kartársazzák egymást* I Helyes lenne vóle ré ye szerint, ha történelmi és irodalmi fl anyagok rtiá Kokhoz való levitáiét az iskolai pártszervezet napifl rendre tűznék, ho,",y hogyan vigyék azt le, mert személyes tafl pasztalala, hogy néha helytelenül adnak le egyes anyagot, ami fl H általános gimnázium levelező tagozatán történt meg• fl U y látja * hogy nem tervszerűen és állandóan foglalkoznak a, I fiat lók érdeklődési érével, mert az iskolai ;vad befjezésefl kor hz történt, hegy egész más területre irf nyitott u% továbbfl tanulásraa fiatalokat, mint amire hajlama és kedve lett volna. fl A pedagógusok feladata, hogy f tanulók érdeklődési korit fórfl máija a kormányprogramra által meghatározott fontos szakmaágak fl Az ágit.prop. osztály meglehetősen tervszerütleniil foglalkozik fl az iskolai p'Irtszervezetekkel, liem annyira értekezleteken Kérész H tül, mint inkább személyi beszélgetésen keresztül foglalkoznak fl velük. Bár helyes, hogy személyesen id foglalkoznak velők,mert fl jobban veszek ha személyesen és nem egy nyilvános értekezleten fl mondjuk meg véleményünket nekik, de ez nem helyes, hogy ösak fl erre korlátozódjon a velük való foglalkozás* nrudi Mária esetéfl ben sokat tett a vele való személyes beszélgetés és jevi tott is fl munkáján. fl fimondja, hogy bér Győző elvtárs az iskolák patron1 1 sál nem I tudta elfogadni, mert más területen vannak feladatai, ezért jafl vasolja ebb« a munkába bevonni a betöri Öimn ziúm i,- iggötóját fl aki rnost került ide. I I határozati javaslat 3 pontjával nem >t egyet, mert rtem helyes fl li azt, hogy minden titkári értek zlet szakosítva legyen, mert fl vannak közös feladatok, melyet ez iskolái pártszervezeteknek fl is végre kell hajtani. 7.ez. javaslatot nem tartja helyesbek. fl fülöp András: Ismerteti a pártszervezet munkájának alapvető feltételét, hogy I az iskolai pértszervezetekbf n milyen titkároknak ke l 1 1< nni. fl Véleménye» hogy az iskolai pártszervezetej axk műnkáj bán nagy fl fejlődést ártünk el, amiben nagy érdeme van üzeremlei elvtársnőfl t ni I — I ■ —
