Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.96.a/3)
1952-07-04
I ^[Í0kk[2£í. w[g I .^gyar oI' üzjí'í Pártja ’J'1 F- "t* l':i:2, juj.iu:- : r v' fe I .kerül t-/t. i Szervezete utász alt : 12 példádban 0 z ig; o r* u an ’o i z a 1 m a e ! 0asze3itő .jelentéa g f Az 195!/52-es óvad eredményeiről, tapasztalatairól az általános és középiskolákban. Az I.kcriil ti Pártbizottság ez öv folyamán többször foglalkozott a közneveléssel a k rülot iskoláiban, gy-egy ilyen napirend után a köznevelésben lemérhető fellendülés mu atkozott. Pl. a Hunfalvi gimnázium esetében is. .be utóbb Pártunk hüzponti Vezetősége foglalkozott az ifjúság kérdéseivel és ennek szellemében megvizsgáltuk az évvógi eredményeket. A tanulmányi színvonal ez év folyamán állandóan emelkedett a kerület valamennyi iskolájában, -zt az év végi osztályzatok számszerű adatai is- igazolják, Aivó tel volt az Attila u-i fiúiskola, amelyben a tanúimé.- nyi eredmény 3/4 évkor a VIII.osztályban 3.48-ra esett, / 3.6 / ez ab- bél adódott, hogy a számtanszakos nevelő beteg volt ós a számtant nem- szakos nevelők is helyettesítették. A fokozott koorepetálús eredményeként évvégére ennek az iskolának is emelkedett a tanulmányi Hl aga. Meglévő hiányosság azonban az, hogy a felső tagozat, de különösen az alsó tagozatban ének, torna, rajz megfelelő osztályzása hiányos, mert ha a súlyponti tárgyakból jeles a tanuló, de adják meg a töl iből is autómat ikusan a jeiest. Az általános iskolák középértóke 3.91, de a súlyponti tárgyaknál: magyar, számtan, orosz-núl igen nagy a lemaradás az állaghoz viszonyítva és ebből azt a következtetést vonhatjuk le, ho y bár helytelen a tárgyak közt különbséget tenni, mégis a jé átlageredményét az egyéb származásúak emelték. ji számtan koore.e reálás minősége javult. Az iskolák helyesen látták meg, hogy a minőségi koorepetálást a súlyponti tárgyaknál kell fokozni. Javította az eredményt, a jó osztályfőnöki munka, hogy osztályfőnöki órán foglalkoztak az eddigi eredményekkel, szc-mélyszerint foglalkoztak a jó eredményt ólért tanulókkal és felhívták a figyelmet arra, hogy hol van a tanulónak lemaradása, üzüksóg esetén a szülőket ia meglátogatták. I- lyen jé osztályfőnöki munkát végzett pl. Iíagynó a ózilágyilan, Makovitok Dorottya a Battyhányiban és az Attila fiúból Elsen Bélánó, de az utóbb.inak a szülőkkel való bánásmódján még polgári felfogása érzik. it A kooropetélás valamennyi kerületi iskolában lelkiismeretesen ésar>euméuyesen folyt. Célja a tanulásban elmaradt munkásgyermekeknek a továbbtanuláshoz a segítséget megadni, különösen a kM idevonatkozó rendeletének megjelenése után, mely az egyszerre kevés gyermeket foglalkozó mi - nosógi koorepetálást rendeli el, egyre eredményesebb voli oz a munka. Béri Géza / a Krisztina téri általános iskola igazgatója / kerületi koorepetáláéi felelős rendszeresen ellenőr* izte ezt a munkát ós havonta ért kezleten ellenőrizte, illetve értékelte ezt a munkát, valamennyi iskola korepetál'öi felelős pedagógusával közösen. Egeken az értekezleteken aZ iskolai felelősök számára, tapasztalatai alapjául konkrét útmutatásokat is adott. Az egyes iskolákon belül az igazgatók ellenőrizték a koorepetálá st. A tanulószobák a VI1-VIII. osztályos munkásgyermekek számára tették lehetővé, hogy mindennap tanári segítséggel készüljenek fel a feladatot leckékből. I A szakkörök is hozzájárultak a tanulmányi# színvonal omelésóhez. I :_______________■ I_____
