Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.96.a/2)
1954-01-14
r ^ ”i ® ' a HiiWtíJ.' h iLbrt-»i3,b'b'^Nsíitiv tmpeieatricítot aa %ifőanyag• ipari Technikumban szereztük.- Itt ugyan nem működik pártszervezet, $2}on. bán-az igazgatóság igen komoly ós alapos segítségben részesíti a Di5s$í#-t. Különösen az igazgató é& igazgató helyettes elvtársak jő munkáját kell kiemelni* A segít ás megnyilvánul abban# hogy az igazgató. in helyettes, a DsiZo-Bizottság, az osztályfőnökök pedig az alapszorvi vezetőségi » üléseken jehennek meg rendszeresen* Jó kezdem érkezés, hogy az igazga^,; tó konkrét javaslatokat tesz ? kidolgozott tervezőt formájában a !• Bizottságnak a tanulmányi versenyek rendezésére, mellyel a DJ.SZ* rekuv. t Ily ének és súlyának emelkedését segíti elő* Ugyanezt a célt szolgálja a DISZ o képviselőjének bevonása az iskolai fegyelmi tárgyalásokba o Meg kell emlékezni az úgynevezett patronáns mozgalomról is, melyet szintén az igazgató elvtárs által kidolgozott tervezet által indított el a Disz? s melyet helyes lenne országos méretű mozgalommá szélesi- i tenia Lényege az? hogy minden osztáljfc patronáljon egy hasonló szakmaju üzem0 Igen 'jő a viszony az osztályfőnökök, s az alapszervpk között, az osztályfőnökök w nevelő és fegyelmező munkájukban rendszeresen támaszkodnak a Disz -, szervezetekre * Jelentkeznek természetesen negatívumok is* így a szervezeti élet meglehetősen elszakadt -a tanulmányi munkától? sőt néha annak rovására megy? a Disz* még nem tudta tevékenysége középpontjába helyezni a tanulmányi fegyelem mogszilárdifásáért folyó harcot? sőt problémák jelentkeznek a‘funkcionáriusok előmenetele körül is. éppen a túlzott'""' igénybev étel, pl: a sok értekezlet miatt o Meg van meg mindig a régi diákosdi szellem maradványa? a súgás, puskázás, stb-,, s a Disz * szervezet nem folytat ezek ellen éles, leleplező harcot? s hibák vannak még a régi idősebb tanárok tekintélyének megszilárdítása körül is-.-. Az Épi tő anyagi pari Technikum munkájában, általában tükröződnek kerületünk iskolájának jellemző erényei és hibái , ezért is foglalkoztunk £s vele részlet esőbben, azonban az a lelkes munka és jó együttműködés? mely úgy a tanári kak? mint a Disz?, szervizet részéről mégnyilvánuli?'megérdemli, hogy példaképpen állítsuk a ku-lot többi iskolája elé,, Végezotül Partos elvtárs - az ifjúság közötti pártra unka központi kérdésével? nz uj nemzedék szocialista szellemben való nevelésével foglalkozott; megjelölte ezen nevelő munka feladatait és módszereit o Ez a legelhanyagoltabb területe az égész szervezeti életnek ifjúságunk körében? itt érvényesült á legkevésbbé a párt segítése a ^ Disz* szervezetek felé* Ez a megállapítás érvényes mind országos,mi,nd kerületi viszonylatban egyaránt -Korúle tünk be n is az agit<,prop« munka- tehát a politikai nevelés feladatai alkot ják a legszűkebb ke re sztmet sze let * Bár az ifi népnevelőknek a párt népnevelői értekezleteire való bevonásáról szóló határozatot végrehajtották, de ez is inkább szervezeti? mint elvi jellegű kérdésiként jelentkezett» A pártszervezetek non adnak kellő elvi. irányítási a Disz*. népnevelőinek, nem adnak nekik hatékony agitációs módszereket. Az ifi népnevelők nem tudják mivel érveljenek. Imitációjuk kaaxg$3C9 ha ugyan egyáltalán ag;itálnak? felszínes jellegű* Még a tervező intézetekben is gya^e az ifi népnevelők munkája? az agitációnak osak a szervezeti -keretei vannak meg? de nincs kitöltve politikai tartalommal* így m, ÁÉTI , DISZ* titkára sem volt tisztában a helyes agitácios módszerekkel és érvekkel, mert a pártszer-U A— _j
