Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1983-11-11
■H munkába állásra készít fel, betanított vagy segédmunkás afl H munkakörben. Az iskolai oktatás során kifejlesztett, behH BE gyakorolt gondolkodási folyamat alkalmazásakor, feladat- B Hl megoldási helyzetekben értelmi teljesítményeiknek el kell jB B| érni azt a szintet, amely egyszerűbb munkafolyamatok ellá^B tásához és a közösségi életbe való eredményes beilleszke- B| déshez szükséges. A nyelvi fejlettség terén el kell érni a |B |B köznapi beszéd megértését és használatát, a napilapok, a B| MM közérdekű Írásos tájékoztatások, általában a tömegkommuni- BH BB kációs eszközök információinak, az egyszerű irodalmi alko|H BEE tásoknak a megértését. Fontos, hogy képessé váljanak az új BB helyzetekben megkívánt nem túl bonyolult cselekvésformák elsajátítására. BB Meg kell, hogy értsék a köznapi gondolkodásban előforduló 1H ^B fontosabb összefüggéseket. Alakuljon ki és legyen tovább-H fejleszthető az a készségük, hogy az életben keletkező gondj^fl H jaik megoldásához tanácsot kérjenek. Ugyanazt az embereszfl| H ményt igyekszünk megközelíteni, mint az úgynevezett "normál ^B pedagógia", de más úton. A Kisegítő iskolában adaptált, mó|B dositott nevelési és oktatási tervek vannak, ezeket más mód- B IB szerekkel, tankönyvekkel, taneszközökkel, követelményekkel, ^B jm lassúbb ütemben, kevesebb tanulóval, egyéni korrekció biz-B| tositása mellett valósítjuk meg. H B B| A nevelés, oktatás feltételei iskolánkban ^B |B 1*/ Tárgyi feltételek: B| Az l976~ban felépült egyedi tervezésű, önálló kisegítő H| H iskola jelentősen megváltoztatta a tárgyi feltételeket. ^B^ Előtte 21 éven át öt helyen igen rossz körülmények között H - alagsor, sötét, nyirkos termek, kocsma helyiségben - B Hj folyt a tanítás. A logopédiai munka hatékonyságát erősen H befolyásolta a túl zsúfolt, hideg, sötét helyiség. Ezen ^ _______________ /.Q H - 2 - B
