Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1981-02-19
j||$£| réséhez, hogy a környezetükben fellépő helytelen nézetekkel szem||H HH ben a felvilágosító munkának türelemmel kell párosulnia. |H A pártiskolai képzés eredményei akkor is mutatkoznak, ha a vég- HH zettek nem töltenek be választott funkciót, hanem egyéb párt-, |H HH társadalmi-, gazdasági, vagy termelőmunkát látnak el, mert a párt |H politikáját e területeken is hatékonyabban tudják megvalósítani. HE 4./ A pártiskolát végzett hallgatók döntő többségének megnőtt a tekinjjjl jflH télye környezetükben, kikérik véleményüket, igénylik javaslataikat. lIBill Ahol jó a légkör, ez ambicionálóan hat a lelkes, odaadó munkavégzés- 11||| re. De nem mindig ismerik fel az elmélet gyakorlatba való átültető|||| sének feltételeit. Az ebből keletkező ütközés a gazdasági vezetővel, HS V;,y illetve a környezettel sokszor elkedvetlenedéshez vezet. E konflik■' HH tusok átmenetileg - a helyzet felismeréséig - az egyénre és a párt-H|| szervezetre egyaránt károsak. Súlyosbit ja a problémát, hogy a gaz||||| B dasági vezetők egyrésze nem ismeri fel a pártiskolai képzés fontos|H ságát, ennek következtében nem támaszkodnak munkájukra, nem igénylik Hl ^H segítségüket a feladatok megoldásában és ez kedvezőtlenül hat a környezetre is. ^H Az iskolára küldés általában megértésre, támogatásra talált a család-HE bán. A hallgatók zöme előzőleg is pozitiv indittatásu családi kör- H ||||| nyezetben élt, ahol a jó eredmény elérése mégj óbb összefogásra ősz- HE H tönzött és segített a tanulásból eredő más életritmus kialakításában. Többeket viszont éppen az iskola segítette hozzá, hogy a család más HH tagját a mozgalmi életbe bekapcsolja. Esetenként a tanulás nehézséj^H HH geinek leküzdése sok türelmet kívánt a családtagoktól. Néhány eset- J^H H ben a családra hátrányt jelentett a tanfolyam végzése alatt bekövet-H kezett indokolatlan jövedelemcsökkenés. M 5./ A vizsgálat alapján megállapíthatjuk, hogy mindkét iskolatípusra M feltétlen szükség van. A beszélgetések során azonban számos nehéz^H ség és ellentmondás került felszínre. így pl.: ^H - a fizikai dolgozó több hónapos távolléte a munkából jelentős ^H |H termelés kiesést jelent, ez esetenként ellenérzést vált ki ^H ^^H munkatársai körében; ^H B| - az öthónapos pártiskola, a két éves MIK és a tömegoktatás 3 éve, Hl egyaránt alapfokú politikai végzettséget jelent, de csak az H 5 hónapos iskola jár teljes függetlenitéssel; /bár meg kell j^H H jegyeznünk, hogy tartalmában a 3 forma között lényeges különbség H van/; ^H |ll| - 4 - H
