Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1974-01-17
[1 * ■ BH Nagytétényi iskola: Mostanában több helyről hallóin ezeket a EH problémákat. Azt is, hogy 1 napig nem fütöttek. Azt, hogy |H i&ffias i ossenyei elvtársnak vezetési módszerével van probléma- Az BBj fi*: egészet átfogóan meg kellene nézni, milyen következetes a HB Müve led és ügyi Osztály a határozatok végrehajtass terén? Pl. BH BBK a Húsipari Hizlaló Vállalatnál iskolaotthonos osztály alá- HB kult, még mindig nincsenek biztosítva a tárgyi feltételek. ■ Hfi ,«i hajlandók vagyunk maximális segítséget ••ríni, de Fr ómba eh j^H KH elvtarsékkal együtt. BM ■H 6. oldal: közvetett és közvetlen pórtiran,vitás ilyesfajta HB |jj$£ megfogalmazása: E területen is törekszenek a közvetett irál- BB nyitásra. Az úttörőmozgalomban más előirások vannak, a KISZ BH HB közvetett irányítása kell érvényesüli jön itt is. Nem ilyen HB egyértelmű ez az úttörőmozgalomban. Azok az igény tárna s z t ás ok, plÜ amit a pártszervezetekkel kapcsolatban a munkabizottság tá- BH ^H rnaszt, ez hasznos, kell is ezzel foglalkozni. Ennek az el- ^H döntésére nem mi vagyunk hivatottak, mint jó kezdeményezést ^H meg lehet honosítani. Miért ne lehetne ez is egy olyan kisér-1 f/{■ let, aminek a gyakorlatát kialakíthatnánk. á?’/ 111B H Én a feladatokkal egyetértek azt hozzátéve, hogy vannak ben- B8|i Hl no olyanok, ami már most is gyakorlat. Különösen a titkári BB BH értekezletre a pártszervezetei-: további helyszíni segítése te- BH kint été ben jól fogalmazza meg az anyag <'s ha sikerül ezt vég- | iMt rehajtani, komoly segítséget adhatunk a pártszervezeteknek. ■ISf BHj Kekünk a partmunka figyelemmel kisérése szempontjóból fontos ^H HB volna a továbbiakban annak a vizsgálata is, hogy az egyszemé-BH BH lyi felelősséggel együtt járó tennivalók gyakorlata, amely ^H SIS most alakul, milyen problémát jelent abban a tekintetben, mmi hogy részben még járatlan ut, másrészt, hogy afüggőaégi BB ^H^ viszonyt - úgy érzem - nem oldja. Nem volt ilyen konkrét a ^H H| függőségi viszony, azaz nem éleződött ki ennyire mint most I HB a konkrét döntéseknél. Annál is inkább, mert személyekhez kö- Bggj HB tött a pártirónyitns. Érdemes ebben a tekintetben jobban ^H HB odafigyelni, főbb az ütközési pont és mellé kell állni a tit-BB |H kar elvtársaknak. ^H K .JrVági Pál: Nagyon érdekes a napirend, az iskolai pártszervezetek mun^B kaját joggal elismerhetjük, bár bizonyos mellékizzel teszünk ^B B|BB megjegyzést. A légkor, a nyílt vita lehetőségei másképp érvé- ^H BH nyesülnek. Az iskola becsületének megvédése olyan irányú, ^H ^H hogy a dolgok elhallgatásáig vezet .Egyenként beszélgetve pl. ^H BH a BNA-ban elmondják az elvtársak a problémát, de pártfórumon ^H mm nem fogalmazzák meg. ^H BH Pedagógus pártszervezetek úttörő és KISZ szervezetek irányi- ^H ^H tása: Az úttörőmozgalomért jobban kellene érezniük pedagógus ^B H| pártszervezeteinknek a politikai felelősséget. Egyik jó uttö- H|| ^H rőéletet élő iskolánkban viszonylag gyenge a kommunisták áré- ^H ■I nya. Ez alól tudunk néhány jó kivételt és sok rossz példát. ^B ^H: A pártszervezeteknek nem feladata az úttörőmozgalom operatív j^B HB irányítása. Nem szükséges ilyen jellegű kísérletbe kezdeniük, ^B ^H hanem abba, hogy az úttörőmozgalom beszámoltatása ne egy csa- ^H ^H patvezető beszámoltatását jelentse. j^B ^H KISZ vonatkozásban nagyon átgondoltan kell állást foglalni: ^B HB itt a közvetlen pártirányitás mellett egy sajátos helyzet ^B H| van. Egy üzemben a KISZ tag és párttag kb. azonos helyzetű ^B ^H ember. Az iskolában nem igy van. A KI3Z-tag diák, a párttag H| ^H pedagógus, é3 ezért a tanár-diók kapcsolat dominál az iskola- ^B ^H bán. Az operatív közvetlen irányitó tevékenység pártösszekötő-^H ^H kön keresztül valósul meg. Nálunk van emellett egv másik gyár ^B HB .korlat: a ö középiskolában pártösszekötők között egy párttag BB ■_________’_____________________. r , m KV HHE
