Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.27.a/4)

1974-02-14

I - 5 - I

<0S*3 az ifjúsági ipariaméreteken nemcsak a Kló/. szervezetek tag- tfSfg

ÖB jai vesznek részt. Úgy érzem, ho 7/ az ifjúsági parlamentek BÉÉ

mondanivalója tisztán van: a gazdasági vezetőknek kell be- B| , számolniuk az ifjúsági térvény végrdajt ás arcéi . Itt kell a jB|

BB szakszerv eseti segítség nekünk, iioat lesznek a rés zorttovúbb-^B

képzések. Ezt az alkalmat is ragadjuk meg, hogy a KTSZ-ve- B ]'■/: zetőket felkészitsük az előttük álló feladatokra. '

E^H ozékely Józnefnö az anyagét nagyon reálisnak tartom nniórt érté- ^B

keü a helyzetet, hogy elég az elején állunk és reális,hogy fl hol tartunk a tervek készítésében és ismertetésével. jjai

Úgy érzem, nem objektív okoknál fogva nem állunk jól az is- I ■ mertetésével, hogy sokszor a KISZ-esek, (gazdasági vezetők I sem ismerik és nem feltétlenül objektív okok miatt van, ha- I nem talán a meg nem értésből és a meg nem értés akarásából, I abból, hegy bizony mindenkinek sokat kell vivődni, hogy kire I mi tartozik. Á fő feladat, mivel állami törvény, ryilvónval^^H liogy állami vonalon kellene alkalmazni. Le mivel fi utalok- BB i|||l ré.l szól, a KloZ-nek az eddiginói nagyobb feladata volna a I

legismertetésben. Az, hogy a KISZ-esek nem képesek eljutni BB '.Ő;yB ^ a KISZ-en kívüli fiatalokhoz, megértem, de hogy akkor esi- B’;-r|

BB B nál ja a szak szervest, ezt nem tartom reálisnak, bs ha ezek B|

S8B TM után a KEZ-en kívüliek nem ug.v viszonyulnak a dologhoz, ak-|jj|

^B kor a szakszervezet a féte i < sY A feladatoknál feltétlenül ^B

ft'kf ve£íyülc be azt, hogy azokon az értekezleteken, ahol a vezetés vala- BB

BB milyen - akár ismertető, akár lényegbeli - határozatot hoz, az ott HB

i'/:' lévő KISZ vezetőnek legyen kötelessége kivinni, elsősorban a KISZ- /

BBB esek felé. Mert esetleg a vezetőségnek elmondja, de a KISZ-taggyülés-Bljj

Ryfl rek már nem. Itt nemcsak érdekvédelmi dologról van szó, hanem objek- BB

Wm tiv feladatok végrehajtásáról. Azokat, amit számokban ki lehet fejez<^B

^^B ni, azt meg tudtuk csinálni, de hogy mit tudunk végrehajtani a poli- ^B

^H tikai feladatokból, az mindig évekig tart. Itt a politikai munka ki-^B

^B vitelére nagyobb hangsúlyt kell fektetni, mert végeredményben nem j^B

■I csak azt szolgálja, hanem hogy jobban résztvegyenek a vezetésben, j^B

^B a tanulásban. Valahogy a feladattervben jobban ki kellene hangsulyoz-^B

^B ni, hogy a politikai tartalmi feladatok részvételében a KISZ-nek na-^B

^B gyobb mértékben kellene aktivizálni magát, akkor talán nem lesz az, |^B

^Bl fk hogy nem tudnak eljutni a KISZ-en kivüli fiatalokhoz. Nem szabad be- ^B

H| ^ lenyugodni, hogy most ilyen a helyzet és ez megváltoztathatatlan. ^B

H Hoffmann Endréné: Az elhangzott hozzászólások alapján: Székely elvtársnő vetette

BB fel, hogy minden határozatban, törvényeknél a konkrét feladatokat lfl|

BB rövid idő alatt meg tudjuk valósítani. Politikai nevelő munkánk bi- j^B

IB zonyos pozitiv irányú szemléletváltozásra irányul, amit csak hosszú ^B

BH évek múlva bizonyíthatunk. Talán épp ezért ezt nem veszik annyira BB

M észre, hogy politikai nevelőmunkánk eredménye csak számokban van. ^B

BH Nemcsak számokban, mert pl, 8 általánosra nem figyeltünk megfelelően ^B

■B oda. Ennek megfelelően nemcsak a szerveknek van feladatuk, hanem ^B

^B maguknak az embereknek is igényt támasztani. Pl. 8 általános elvég- BB

^^B zésére szervezés van a HMV-ben* j^B

^B Nagyon örülök, hogy ez az anyag igy elkészült. Amire konkrétan

BB reagálni szeretnék: én úgy érzem, hogy az ifjúsági törvény és az ^B

^B elkészült végrehajtási utasítások, a felsőbb szintű gazdasági veze- ^B

^B tés körében ma már tisztázottak a feladatok. Gondot jelent azonban |^B

^^B az alsófoku vezetőknél. Elsősorban még lehetőség szerint az ifjú- ^B

^B sági parlamentek előtt a gazdasági egységeink felső vezetői hívják ^B

^B össze az alsó szintű vezetőket és tájékoztassák őket, hogy kinek mi ^B

H a feladata. Ugyanezen megbeszélésen jónak tartanám, ha a "négyszög” BB

ülésekről is szó esne. Meg kell fogalmazni, hogy milyen nagy jelen- ^B ^B tősége van a "négyszögekének, hogy ha ezt megfelelően csinálják, ^B

^B politikailag és erkölcsileg eredménye lehet, ^B

I b ^B