Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1966-06-16
■ - 5 - H A Szovjetunióhoz való viszony - tudjuk -• r>robakövo az igaz hazaiisé^nak, HB a proletár nemzetköziségnek. érdeklődésük orré is kiterjed ós a válaszok ja'fd H mintegy loo %-osan pozitivok. Van, aki tartalmasabban, ;van aki 1-2 tő- / raBj B&| mondában fejti ki nézetét, de ez szinte kivétói nélkül elismerő, mól- HR lg tató, Szembeszökő, hogy az első évfolyam tanulói inkák 1-2, szinte Hl H frázis szerű mondattal válaszolnak, s a negyedikesei: viszont gyakran WM IBl ömölik ki a loglónyogusobbct t,i, azt. hogy az egész kéke tábor létét és Hj Mm fennmaradását a Szovjetuniónak köszönheti,, Aláhúzzák a békoharcban való |H HH döntő szerepét, s úgy tokintik, mint olyan tényleges erőt, amely gátat Hj Hj vetni képes minden imperialista manipulációnak. Nem feledkeznek meg a BH szocialista őrse ógok -.izdasági életében játszó szerepéről som, s küld- H| B nősen kiemelik azt a segítséget, molyben a szocialista országokat? része B Hsiti, do ugyanakkor segítséget ad a fejlődő, félgyarmati népeknek is, MRL HB Sokan hangoztatják ideológiai jel., tőségét is, azaz a Szovjetunió csz_ Hj H| moi irányításának f ontosságát is. H| Ij§ Pedagógusaink látja',: és helyesen értőimé zik a világpolitikai helyzetűt B B a a Szovjetuniój jelentőségét. Van tanárunk, aki a Szovjetunióban vógea B te egyetemi tanulr.ié.nyait, vaunak, akik az elmúlt óvok folyamán szemé- ^H ■0h lyesen jártak ott, társasutazáson vagy rokoni látogatáson, Bj B A Szovjetunió iránti érzés elrnyélitése céljából minden évben mogtekin- H| ■ tünk közösön szovjet filmeket /Optimista tragédia, Uljanov család, hét- |H H| köznapi fasizmus, ctlu>/ és osztályfőnöki érákon ezt meg Í3 bős.éljük. jjHjj ■ ®A KISZ égisze alatt működő szakkörök munkája is hozzájárul a Szovjetu- |H B nió megszerettetéséhez. Az orosz nyelvi szakkör levelezéseket folytat ^| Hl szovjet fiatalokkal, ám.Íja a szovjet-magyar barátságot /pl. április B H A-én virágot helyeznek el a szovjet hősök sirjóra,"ki-mit-tud" versenyt ^| B rendeznek a Szovjetunióról, évfordulók alkalmával megemlékezések a ta- || B nulók orosz és szovjet keltőkről, stb./. Kétségtelen, hogy elmaradtunk ^H Wm a hazafias nevelés terén. Ez részben a nacionalizmustól való féléi- H| B műnknek tulajdonítható, Annyira olmélyodtünk az interneden?. izmusra ^H való nevelésben - különösen 56 előtt - hegy majdnem élieldkeztünk a szocialista haázrél* A nacionalista érzelmek, a más népeket figyelem- ^H B bo nem vevő önző hazaszeretet szemlélete általában az idősebb gónéra- ^H B ción koresztül jut el ifjúságunkig-' Sajnos a testvéri szomszéd álla- ^H B dókban sincs minden rendben ezen a téren s a hullámok néha tantestül©- ^H tünk egyik—másik tagjához elérnek, Ez^k a fejlődésben előforduló disszo— nanciák azonban egyetlen nevelőnket som zavartak meg, annyix’a, hogy ^RJ B B
