Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1962-03-15
■ Tőz3ér ot Az anyagi érdekeltség milyen 1ormában jelentkezik, melyről BB HB az anyag beszél* BH M| üelházi e: Részben a Hallgatók részéről, az iskola elvégzésénél, részberBgg BB a tanárok részéről jelentkezik* BH mm Fodor e: Olyan feladatot kaptunk, hogy a 8* alt. iskola elvégzésére Ijl Mg irányítsuk a fő figyelmet. Ilyen értelemben foglalkoztunk a H ■MW titkárokkal, tavaly 3oo volt ezek száma, jelenleg 288* jg|g ■B E téren van eredmény, de a feladat is sok, ezt továbbra is H 1 szorgalmazni kell. A KISZ titkároknál is szorgalmaztuk ezt g| ISII akik közülük nem rendelkeznek a 8. ált-al, sok titkárunk ta- |||| HB nul is* Résztvettem óralátogatáson,' ahol rész tvettem a KISZ H tagok, a fiatalok aktivitása igen jó volt* Sok fiatal ró géb- B H ben vegezte a 8. ált. iskolát, pl* a gimn* oktatásnál, ez is HB mm problémaként jelentkezik az eredmények elérésnél. Feladattal mm ^B bíztuk meg a Sugárbiológia, a Gimn. a pedagógus KISZ szerve-H zetet, hogy Segitsék a fiatalok tanulását. Ilyen patronálást ^B E^B szerveztünk több helyen, jelzik, ha a fiatalokkal baj van* |H Felvettük más kerülettel is a kapcsolatot, akik ott dolgoz- |m ^B nak és itt tanulnak, eanok nagyon örültek. Sok nőm végezte ^B f'V; W még el a 8. ált. iskolát, erre ismét felhívjuk az alapszer- IBI vek figyelmét, hogy az előkészítő munkát már most kezdjék meg. Jó kezdeményezés volt a Sertéshizlalda .részéről, hogy BB ott hozzanak létre iskolát, a munkásszálláson. ^ mm BB Babos et-al kapcsolatos megállapítások nem helytállóak, |§§ nem emiatt került el innen, máskülönben figyelembe kell azt Big gg§ venni, hogy ö mint gyakorié tanár tanított. BH ■ főzsér es Az anyag tiszta képet ad a felnőtt oktatás helyzetéről. |||j mi Azonban egyes megállapításai siralmasak, pl. az üzemek hozz&BH §g| állása ehhez a kérdéshez. Itt a PB-nek súlyánál fogva o Wm m helyzeten változtatni kell. Amit Fodor et. mondott a segit-^B seggel kapcsolatban egyetértek, s azzal is, hogy más kerület* nek is adtak segítséget, de még is»inkább elsősorban itt kel* BB segítséget adni, mert a kerületben is sok probléma van, so- IBI H kát kell tenni pl. a fiatalok hozzáállásának javításában is. ^B ^ S atekintetben, hogy a fiatalok több segítséget kapjanak az ^B M w üzemek részéről. ^B Ilii a Gsernus e: Az anyag nem tartalmazza, hogy hogy áll a helyzet azokkal, 1111 lm w akik nem a kerületben vannak beiskolázva, a kerület oktatásig* m helyzete áttekintéséhez ez is hozzátartozna. ^B Gál et Az anyag elkészítését alapos felkészülés előzte meg, ez lát— B szik. Tartalmazza azokat a problémákat, amelyek meg vannak, M Elsősorban az ált. iskolák problémáival foglalkozik helyesen^B hisz a BPB. határozata is ezt emeli ki, s ez a legelhanya- ^B H goltabb területe a felnőtt oktatásnak. Foglalkozik az anyag ^B H azzal a kérdéssel, hogy sokan nem tekintik egyenrangúnak az ^B H esti és nappali tagozat bizonyitványát. Maguk a fiatalok Is ^B H sokszor úgy gondol kominak, hogy esti iskolán könyebben fog— m jók a képesítést megszerezni. Sokat kell tennünk az okta— H tás minőségének fokozása érdekében, a dolgozók tanulási fe- ■■ H gyeimének javítására is szükség van, a ez elsősorban a fia- mm m talokra vonatkozik. Az oktatási színvonal emelését feltótle-^B B nül szem előtt kell tartani, elsősorban a megfelelő tanárok ^B ■ biztosításával, Több segítséget kell adni a^tanulóknak az m anyag leadásánál, igy kevesebb időt kell külön nekik rafordi—^^M ■ tani. A másik elhanyagolt doloj a 3zemlé3totés. Éteren az ■I üzemektől feltétlenül segítséget kell kérni. Szükség van meg ■■ az iskola és üzem szoros együttműködésére is. fl_______<+______B
