Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.27.a/4)
1961-06-22
* ' ,, . '\ B - H | és időben rögzített mondattal e. l-*»*"„^'í^^''^í^1|okoaliatia ■ novoíést nyúlhatáosaía: •’^a iC .» ■ ■ StSíSSSr^ibanof^J ÁLohsu rk-,sikál i.,.. a ok ko■ GS szönhütom"./ , . . ulódik a tmunnwtok szinte 1 cnsoSot>ő 1 |B A nevelési nomonu^aok nx^aya - adtunk. Mindez ?yM ■ is, amelyre vonatkozóén ..^víífezoti nevelés non folyik B| természetesen nőm Cjel.ntx az ,, -o.,/ vn^ mmm B az órákon. ,, , >idil fo31 •■ Illető minden B Az erre való törekvés szinte, tiv^al ^ólk tósóink arról sy?**oS §§| B órán. A szülőkkel os #tanu~oW * folyó nevelés kóvoticczteben nos bodraink,, t, hogy «?pon ...nat^Vta társadalom építését illo:: Mj ■ a tanulók ó.lláoío?lalasa a mos ll^a m.- p0,itlvr,bb mint a szu- B ■ iőon és az erkölcsi arűs ós táp un ".tat lan, H B löké. Terme szót oson a s-alo.v - ..\fcnoroti korszak cernet ■ • Hogy ifousásunk tar^aylyyy ^utiíai'novJiés lo-pLtoaadottal* H ■ ksíoto a szoros iskolai yTiPikoPyP?u h 5rlkvoS jollouzi idn- B Ül Osztályiőiiökoink •'Oiyr-;ypV ,;3“k'; z egyéb tanórákon kutatott |g|j Wm Icájuk o téren nvacasaoo^inoa, ..w.. PH ilyen irányú t^vekonysec • _ ..ir. y: résé ^légköreEnnek Bi EB Jellemző az ont) fai erre a ■Jat^v-ébői adódó liiényossáry, _ H két oka vn: a pedagógus icl.--^"Kommunista orlcoxcs-B Ezért követelik szxnpe l~o -^tórium Által adott touati-B tan” meyjeleneset. °—-LX.b szinte kötik a torna m-Gyi- B kák lilán-r0soagai, V^;L:^;;Í;.;TI( jellemző erre, hogy a Gin>Í-J fe légit ásóm hozott 1 atal. jelzott szemül- B nózium II. oszpalyabaii a világította uoG yz B B vény-anyaggal Shanoape^rc.. Gyy ;íg tnnysÓG, tisztelet, unvarxas- |B I osztályfőnök a témául énumot. o: 7^,■ y n; UOu i» rosszul, B ság, Decsülab, tapincatoss^ _ c- K^Ka lenét m~Gt Árnyalva te Sm ^ Dc mennyire -aimKnórát Lenin szülne- B I ^ sé^ólfo^iló ja hőében tartották. - B A KISZ tartalmi 8 ór^k^'i^vc lesi "vonatkozású részeinél, B sül• Erről meamözoatunk f “?,;V a t.mnK_ókaal B Wm az asztályfonoki orakon, a - áT Js alól is, hojy nozupis-y B és tanárokkal való vodort adnak az úttörő Gzcrvm-a sz B IB kolás fiataljaink «_u-nd teoe yy: p 0 cluyaÁia nma eleyyo pondu- B ■ inára. Sajnos a -I3Z sz^rv yy.^ os ó. ycol Ák sem loyieiaoz- B ■ sün készítik fel a inkn.lol y^’K ■^ytgtpiskole.i közössós alaxi^ es nők kellő gonddal volui-c. á r,. > <- y . y-roy ■hoc’sás a kövotkozoicoppen B^ SnHriv mapia kezd lenni. Az c tvv ^hn^nonkan B ■ ólakult í Gúmaziumoan. 4u /», 55| avl0J_,,s iótszáxi.ial, Eszrovoto- B 65.2 f» 75 lövői• KPKÍ” hory o KISZ mraka oQyos riataloky tűi- B 1 űznünk kell azonb ui :;‘(t» arí?Yosan belől' úsolta a losaküiy ob B sácosan na'tornelt, tanuiméüyi eredmények olorosokon B ■ .Líáivtuk az iskolák dasyoLiot. ^ ^ ■ ■ középiskolás iljuságuuk orkólo ;i ^,éól í KÜlók'ivyóről I ■ jk' -KÁlőVisÁsaétó^rS Lismó usalnk ^ ó km, vxl 1- ■ Ltób is át kellett formálnunk. B fiiSrailÉi 1 mm /) l ^.jb
