Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.27.a/3)
1979-01-26
IBS -11 - ■ ■ Az üzemekben végrehajtott rekonstrukció, a munka erő-hiány páráncsolóan megköveteli a helyi szakember képzést. Ez is elsősorban jggl a fiatalokat érinti, akik - bár esetenként nehezen vállalkoznak ' ■ a tanulásra ha vállalják, legtöbbször becsülettel helytállnak. Hj Bffl Az üzemek többsége jelentős erőfeszítést tesz a 8 általánost nem m BB |H végzettek továbbtanulása érdekeben, m b./ A KISZ tevékenysége, annak megítélése a fiatalok részéről A kerületi Párt- Végrehajtó Bizottság a kerületi KISZ munkát poj zitivan értékeli. A fiatalok között végzett politikai szervező H| és nevelő munka a kerületben alapvetően megfelelő és egyenletc■ sen fejlődő. A KISZ szervezeteknek tovább kell javítaniuk munkaj^H §3$ jukat, hogy a IQSZ szervezetek hatása környezetükben, a KISZ-en ■jj| mm kívüli fiatalok körében jobban érvényesüljön. H ■Hj A KISZ nevelő munkája saját tagsága és a KISZ politikai oktatás- 9HB ba bevontak körében javult az oktatás korszerűsítése óta. Még EB 8 mindig erőtlen a KISZ-en kívüliek, főleg a munkásfiatalok köré- Hl H ben. Ennek kedvezőtlen hatása a pártépitő munkában is érezhető. A fiatalok elismerik a KISZ Bizottság erőfeszítéseit, de vélemé■ nyűk szerint az alapszervezeti szintű vezetők felkészültsége |||§ nem megfelelő. A rátermett vezetőket elhalmozzák munkával, ezert HHjj H ezek idő előtt kifáradnak. A KISZ rendezvényeket, akcióprogramokat jónak értékelik, de szer■ vezésük folyamatossága nem megfelelő. Vonzóak azok a rendezvényék, amelyeken zene Ó3 tánc van. Módot kell találni a nevelés ■ lehetőségeinek változatosabb megkeresésére. j^H ■ A fiatal pedagógusok az úttörőmozgalomról, mint a nevelés egyik ^^m fontos színteréről nyilatkoztak. Úgy látják, hogy a mozgalom ^^8 akcióközpontu. Szívesen dolgoznak benne, de még több kezdeményezést várnak a mozgalom vezetőitől a tanulóifjúság nevelése érdé-M kében, m ___£_____- _____■
