Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.27.a/1)

1962-10-06

■ Három középiskolánk van, 1152 tanulóval. Az iskolákban a zsúfoltság ^^B

^B elsősorban a Gimnáziumnál tapasztalható. Egy könyvtárunk, négy flBH

|H letéti állomással, és egy könyvesbolt, két kultúrotthon a tanacs |Bfl|

HB kezelésében, egy Üzemi kultúrotthon, 5 filmszínház, 1416 férő- BEB

jBB hellyel. Meg kell mondani, hogy a kulturális létesítményeink az

BH Attila filmszínház kivételével, nem felelnek meg a mai követel-BB menyeknek* sőt hozzátehetjük, hogy pl. az újonnan épített 196o B^B

őszén megnyílt Mátyás király úti iskola sem felel meg az oktatási ^^^B ^B reform követelményeinek, mert nem építettek helyiséget a politechnik^^B

^B részére, hiányzik a tanulószoba és a napközi helyiség is. b

H

Nevelőink k zömét a kerületünkben azok a nevelők teszik ki, akik a felszabadulás előtti években szerezték meg a pedagógiai kepe-^ BB sitésüket. De többségük túljutott a polgári nevelésük adta idalista ^^B világnézetükből fakadó konfliktusokon. Átnevelődtek, értelmileg es ^^B érzelmileg is materialista szellemben nevelik tanítványaikat.^ ^B

^B Ideológiailag rendszeresen képezik magukat, társadalmi munkából is ^^B

^B kiveszik részüket. Nem beszélve azokról a fiatal pedagógusokról, ^^B

^B akik a mi rendszerünkben végeztek. Ezek marxista világszemléletüek. ^B

Tanulóifjúságunkat az iskola részéről az a hatás formaija első^^B

^B sorban, amely a tanitás folyamatában az egyes tanórákon éri. BB

^B Erre utal a Budapesti Pártbizottság 1961 évi júniusi határozata, ^ ^B

^B ^ amely kimondja, hogy a világnézet formálása alapvetően a tanítási ^B

^B 6rán az ismeretek nyújtása során kell nogy történjen. Az ilyen |^B

^B irányú világnézeti nevelő munkát biztatónak tekintjük. De koránt

sem állítjuk, hogy minden pedagógus tanítási óráján a világnézeti ^B ^B nevelés kellő meggyőző erővel történne.

H jó jelenség iskoláinkban, uogy az úttörő csapatok és a Kommunista

^B Ifjúsági Szövetség szervezetei nemcsak számban, hanem tartalmi ^^B

^B munkájukban is erősödtek. Fejlődött az ifjúságunkban a közösségi BB

^B szellem. Az egymás iránt érzett kötelességtddás. Középiskolás ^B

^B korban lévő ifjúságunk, zömében előretekintő, és úgy is készül ^B

^B az életre, hogy hasznos tagja legyen szocializmust épito tarsa^B

^^B da lmunknak.

H Az ifjúság magatartása, munkához való viszonya egészségesnek,

^B Óónak mondható. Ezt elősegítette, hogy iskoláink kapcsolata az

^B elmúlt években szorosabbá vált az élettel, a gyakorlattal es a

^^B termeléssel. ^^B

^B 5 0 ____________■