Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1987-06-04
6jB| t ' t o Po rln.fj'óros Pártb iz o 11sáéji'^ ÜB Tótit Géza ot,j_ Elismeréssel bőszéi ^tl%^.ólíaésné>1 amikor vá- flH| IBB A. Pedagógus KISZ Bizottsagna ártbizottsáe segítségét, amit fSSMHSB M lasztás volt leértek a iofag g«- ^ ‘ az eltolt időszakban jó eredfHBBj ■ olfHaSxrl; d.ómokAci&t kaptak, -ivói óim - tudni. ■ *UlJ3&»'££ ^B !&■ gógu3 közül V.* a "párttá^,, °s®g®évoa fiatalok tagfelvételére. A. ha- SBBtij lÉd he tő, jobban odafigyelne fg obbon benne vannak az igazgatok ftH táskörrel kapcsolatban: a jS1 ’6l mert azok a kerületi Part biz - |Uy|^JMG SH5Ig is kivétel a középiskolai igazgatok, # B H Hn sághoz tartoznak hatáskörileg. H 'Camás ot. Ismeretei azt l“°ndatJ^vezeti^érdósekon túl ma ^ÉM • gyón tiszta3séges munkátJ[6ge"kerülnek előtérbe. Az egységes tor- ^gWfeSj :.,-B már alapvetően alapvető kérd kérdés is. Akkor amikor tarsadalm 3 vónyrendszer, mely 0gYú01^ ney® társadalmunkban értékválságról ■BBB| V.vi inunkban nevelési kérdés is. ,lxkor tars^ & neVolésnek. Milyen a szu-ÉjilB beszélünk, értékkozvetito szé p aokkal szélesebb kört ölel fel. 11IB lői háttér, a kapcsolat, a tisztánlátás nagyon lényeges, :-é;^B A pedagógusok körében az • g edék milyen közösségi emberré >;*«J mert ezen is múlik, hogy a felll°v" £® abül felnő, milyen a pél- |§Bjgg •y:tl válik, hogy egyáltalán milyen 0Z a pártbizottság a kerületi damutatáa. Összességében ^ ®rzi, gy ir4nyitani a munkát. HH| mm Pártbizottsággal közösen at tudja íogtn m&M SHEH . , i j. n Pedagógus Pártbizott— ||§|1 Srnszt AntaieU: Egy éve, hogy ‘’ie^kát< Létre kellett hozni, mert MM Vég. A jelentés érzékeli a végző ta átölelni. Egységesebb H| BBB a kerületi Pártbizottság őzt már ne holyzote von össze tété- BBttKB lett a tnunlrn és itt minden iskolának Az aktivitás kérle következtében. A de‘nok*a„^'^f eladatot, nem pedig csak hozzá,,U dósé: hajlando-e végrehajtan >b lQtt az óiét, de a munkát még MBBB ^ szólni a taggyűlésen, dokkal pe ^orvozotek önállóságának nevelésére B jobban szét kell osztan... alkalmazását a politikai munka szak-B kell törekedni. A határozat v alakulnak. A következtetésben mmm szerbségét nézve a kapcsolato J 6*itaük ,nee> hogy jó irányban gon- SjBB HHB megfogalmazottakat fpadjuk ö £ saerveit meg kell keresni a tárgyi jg^}| dolkodnak. A L^anács ^ szakigazgat u& nehés5 is a gazdasági helyzet BHÉBh feltételek biztosítása érdekében ó z4szólásokkal egyetért. HM ■ maximálisan tartjuk is. A munkastíluson, . HH HbSUI Tussan túl lesznek a beszámoló t wh Pedagógus Pártbizottság |B8ÖB B módszeren kell változtatni, ® felelSs azért, hogy a kerületben kapcsolata: a kerületi lártbizott^^ eeyüttműködés kell hogy legyen. MH BraUBB az oktatást hosyan S«?omí taiíáiok bérét tudták lerendezni, doká* BB HHM Égve lőre csak az egyetemi tanár ok nedarógus. Az adórendszer mKEM Ők sokkal kevesebben vannak min . törvény: a Tanács mit fog '--\j M kórdósóbon ,»ÓG nincs dönté. JSllL-i. tag » WM H leadni az iskolák telő? Hoa* a legfontosabb? nőtt az alap- jgHg ■ ■' tartást tartjuk. A kádermuxtka ; P ttakat érdemes átgondolni. í^.5^ jVri, taa Véfírobajtó »-«« —> H H| ol n v6s'Zott o3liangzattakkal, javaslatokkal, HH ^B ■ ^B 3 _______________ pB ~ ó - BMBbB
