Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1985-10-03
IBI i BhB BH 2 HH _ Az oktatási-nevelési intézményekben 2150 fő az ossz dől.'?& eozók szánta, melynek 50 fo-a pedagógus és óvónő. Az intéz:* v ’ mények döntő részét a kerületi tanács, 4 intézményt pojpj c'is közvetlenül a fővárosi tanács irányit. _ az oktatási-nevelési intézményekben jelenleg 24 part- S9| alapszervezet működik, közvetlenül a kerületi pártbxzottg|||| m'i ság irányításával. További két pár talapszervezet megalaki-H tása folyamatban van. Az itt dolgozó párttagok ossz lótxgg jjH száma 396 fő, amely 18,4 #-oa szervezettségnek felel meg. BH A pár talap szervez etek taglétszáma igen differenciált 8-67 fő között van. ^ HS- Az intézményekben önálló KISZ és szakszervezeti szervek H 3S* működnek, amelyet kerületi szinten rodaeóens KISZ Dizott- H ffijH ság és Szakszervezeti Bizottság irányit. H- A Pedagógus Pártbizottság létrehozása egyértelműbbé tenné H BP a jelenleg működő alapszervezotek irányítását, segítene a MM H feladatmeghatározások konkrétságát, a végrehajtás egysegB ■Bg gét, az intézmények közötti együttműködést. SH- A politikai és szakmai irányitó munka differenciáltabb H ■ lehetne, Így a pártmunka és az általános feladatok is ma- H jjgijB gasabb színvonalon teljesülnének. ^g| E területen működő társadalmi és tömegszervezetek pártg H Mg irányításának hatékonyságát jelenleg az eltérő szervezeti M H felépítés nehezíti. Pártbizottság létrehozása esetén fel- H Wm tétlen javulást eredményezne a társadalmi és tbmegszerve'|H HB zetelc közötti kapcsolat és koordináció terén. Segítene Hj HB az egységes párt irányit ás bán, a párt hatáskörének mara- BPH U déktalan érvényesítésében. HM Az irányítás eddigi tapasztalatai, valamint más kerületek- M M| ben működő Pedagógus Pártbizottságok pozitív gyakorlata is H BH indokolja a pedagógus pártszervezetek irányításának terve- BH HffiSw zott korszerűsítését. jgg ■ _____ ^ ^ _____U
