Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1984-02-09
Í , i íovón^n i akolákban van osztályfőnöki Válaszadás; A szakmvnKas^p antárgyak hiányáról van szó. óra,"a világnézetet mega PQ;eligaZOdáshoz. Az ifjúsággal foglal- SEBi a ipv vegyesen járul nozza az „ól dakéuek bemutatása. ÜM kozó darabokból ^^ányzi^á^aéseket es állásfoglalás nélkül ,nyi-Pelvetnek problémákat, kér ^ pedagógusok a tanórán iHBHm tott kérdéseket hág na^* *‘veazneic részt anyagi okok miatt, ni t- HHjH kívüli nevelomunicaban nem értekezleteken. Van e térén H H kán nyilatkoznak nevelő ^ vannak a gyeretek kozott. Van HHHB kibontakozás, egyre in^a u óta minden évben volt tag- BWBB pártépités a középiskolákban, foglalkoznak velük, a ma mBHBB felvétel, már II. ob^job ^f°tll Irt eni, hogy, évről évre M még kielégítő félté ®Ü1 középiskolába. Erre a középiskoláknál M m M egyre több ^tanuló kerül 1 P nagyobb osztalyletszam/. A fel kell készülniük / , . világnézet oktatását a legfel középiskolai pedagógus kévés., A ^ilag jelent, hogy a szükséges MM készültebb pedagógusok végzik^ munkahét be ve zete se vei A tananyagok kimunkál\ keretátadás. A párbeszédre, az MIM ^ megfeszített munkával ^ 'axTQ kevés az idő. Azok a fiatalok |g«|g| ismeretek melyebb ertelm - akik tovább szándékoznák BHH nem vállalnak szívesen ŐSZ munkát, akik hozott hatásokról H H tanulni, nem jut erre idejuk. Az otxno^ van# Ekkor a szülő- BBH csak akkor szerez, az Az esetek többségében vei szól vált az ak következményeiről van szó. A flRflB nem otthonról ^0Z°^^Pk csoportos beszélgetések, műhelyek HHB nézeti nevelesi módszer , * melyeket támogatnunk SjÉNH nem alakultak ki, v^nak kezdemény t l6 fiatalok joresze kell. A szakmunkásképző intezetekoen xanux ^lágnézeti nevelt- BM vidéki, felkészületienebbek. ^z megh^t^tottabbak, fogékonyabbak HHI ségi szintjüket is. A ko-po konkrétan foglalkoznak a tanulók. A pedagógus PaTMzerveze \6 CSOportos titkári erte- MM világnézeti kerdesekkel. A tanevng-t op^ ^ aktuális kér-, HH kézietektől fogva egesz ev L pártszervezetek. A világnézeti |n^h| désekre felhívjak a figyeimet a pa nagyobb hangsúlyt , IImHBÍ kérdések a KISZ politikai ep^ o^ amelyet iskolai szin- 9BH| kapnak. Uj forma a TMa^ta <^ak szervesnek. JÓ eredmények van- HB| M ten elsősorban az aktivisták . Kossuth Szakközépiskolában. A BBR| W nak a Jedlik Gimnáziumban es a Kossuxx előadásokhoz, a 1W ESZ politikai vitakörök S°a°^í‘e«sés a KXSZ-ben nem a- BÉH szakkörökhöz. Az 50 - 54 y- középiskolába kerülő HHtfl lacsony. Az a sajnálatos gyakorlat, hogy^ ^ tagok később B| korábban aktív uttorok nem leszn természettudományos, HH alakítanak KISZ szervezetet. a ■ |y«'ok d á k. szinhazla- 1MB togatásokat^szerveznek^képzémüvészeti ki állításokat néznék, a H Planetáriumba is eljutnak. V i t a : . „„vtáruvn.k tanítása közben napi HmbI ár. Bölcsey György et..; A. ’ túl-i donit. A pedagógusok mun- B9H politizálásnak nagy jelentőseget ^dkiviil fontosnak tartja. «| káiát gyerekekre gya korolt natasat rena* 1ár és nem tud a 11 ISrt káros, ha a pedagógus&^sodállás után ^ = nehéZf foglal- H nevelőmunkában resztvenni. A pe«űagóg'aso küJekednünk, hogy koznunk kell valós gondjaikkal. ArraMii- A kerületi KISZ H perspektívát tudjunk adukra bizt° * osztályos KISZ-esek Bizottság segítséget nen, hotoy a MBj
