Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1977-05-05
pali vagy eoti tagozatán in tanítani. A: uj pedagógusok H H M B Vöt c-l ón ól ez a dolog non kérdéses. hiszen nz egységes- • m| önnel: tan' i. Az oktató-nevelő nur.! ■Sg lyi és tárgyi feltételei igy sokat javultak, az eredményér-" ' aBH is nőtt. Az elmúlt cnakr.or.: két óv szakfelügyelői véleményez. HjH BjÉggp íb ezt támasztják alá, A fárasztó kétmüozakos oktatás ellenőre a testület kezdenéd ^Hjj MM nyező. Bemutató tanítások, újszerű könyvtári órák, az r.udi o • j^^^B J&ffiB B vizuális eszközök használata, kísérleti munkák, tantervi er: ■B eszközrendszer-kutatások, a tantermek, folyósok egyre szőke BBaB képe igazolja ezt a megállapítást# A munkaközösségek és azon mm belül nz egyes tanárok kezdeményezőkészsége biztosítéka a ■HH tantestület elé tárt feladatok megoldásának# A kezdeményezi -HHw készség a fejlesztési igények megfogalmazásában, az ered^B|j raények stabilizálásában, ill# továbbfejlesztésében jelent■HP kezik elsősorban. Szinte valamennyi munkaközösség vagy a fl^^B közösségek egyes tagjai központi módszertani kis érietekben Bfl^B B^Kgp'j vesznek részt, A tantestületben nagy a továbbképzési kedv Az ^^B iskolarendszerű képzési forma mellett fakultatív, alkalom-H szerű és egyéni továbbképzést is jelent. Előadások, hnllga^^^B tásót, konzultációs lehetőségek kihasználását, módszertan..' mmk ^ folyóiratok tanulmányozását, központi munkaközösségi prog■■■ ramok látogatását, stb. BHB ■B Mindkét tantestület tagjainál kezdetben érezhető volt bizo■HB& nyos feszültség és tartózkodás. Gátolta ez n tantestületet a ^B h fő feladatra való koncentrálásban és kihatott a tanulók fe-H B gye Imi helyzetére ős tanulmányi munkájára is. Ez a feszült^B| súg a vártnál előbb feloldódott, a közös tebékenység és ^^^B HHB| egymás megismerése következtében. Az 1975/76-os tanév végé^^^B H^^B re olyan egység alakult ki, amely az iskolai munka tovább^^B ■H fejlesztésének biztos alapja, A tanórán kívüli foglalkozások előkészítésében, lebonyolításában a tantestület túlnyomó többsége részt vesz. Örvendetes tény, hogy n KISZ - munkát egyre ^BH több pedagógus segíti. Az oktatás fejlődött, az oktatási ^BBi eszközöket rendszeresebben, a célnak megfelelően használják.
