Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1972-05-03
EBBgp Emberi magatartásukkal kapcsolatban több megítélés is elhangzott. BB Váriné megbecsülésnek örvend, munkájában a világnézeti n&velést ^Bh I is a maga súlyának megfelelően vizsgálja, Lakatosne következetességét, precizitását az iskolavezetés felé adott segítséget elis— j^^B merve, erősen bírálták emberi magatartását és modorát, önteltségét. wm Az ellenőrzés, a segítés és ezzel a megítélés is a felügyeleti BB csoport kezében van, igv szerepük - mind pozitív, negatív tulaj.SH donságaik - érzékenyebben érinti a kerület intézményeiben dolgozó ^^B B pedagógusokat. Ez természetes is, hiszen ha úgy tekintjük a lég- HB közvetlenebb munkatársakká válnak. Az ellenőrzés során ők állapitják meg a helyest és helytelent, a követendőt és elítélendőt. S mert véleményük egyben minősítést is jelent, akarva nem akarva, befolyásolják mind felettesüket, mind az alájuk rendelt igazgatók ^B véleményét. Az ellenőrzés és segítés módszereit a Fővárosi Tanács Művelődés,BB ügyi Főosztály instrukciói szerint valósítják meg. Egyrészt az inbH tézmények vezetőinek rendszeresen tartott értekezletein, illetve |BR munkaközösségi megbeszélésein, másrészt az iskolák látogatása so— Bfi rán a négyéves terv alapján. Az Oktatási Osztály 1971/72. évi munkaterve megtartva azokat a fő feladatokat, melyeket a X, kongflfl resszus is kijelölt csak néhány területen határozza meg a tanév ^JB pedagógiai célját. Véleményünk szerint azonban a icntieK ellenére is szerepet kellene kapni a vilátnézeti nevelés kérdéseinek,. Ez a ^B munkát érvből hiányzik ott is. ahol a nevelési hatások fontosságát ^B hangsúlyozzák és annak számos részterületét felsorolnák^ 9^B Ugyancsak hangsúlyozni íiQllene, hogy a pszichológiai elmaradott- . ^B ság pótlása nem öncél, hanem eszköze a szocialista nevelőmunkának. Ugyanez vonatkozik az oredményviszgálatokra is* flfl A munkaterv hangsúlyozza az igazg tok pedagógiai önképzését^ j^fl politikai-ideológiai isme.rőtéinek állandó felújítását. de egyes flBj esetekben hiányzik az is, a. í t lel .ke 111ne ujitanl., j^fl A munkaterv problémái tükröződnek egyes fel ugye 1 öi _yc 1 o nt e a ekben flfl is, amikor pír a világnézeti nevelés vagy egyáltalán .nem szerepe,! j^H a lényegi kérdések között, vagy elsikkad sok más lényegtelen probléma mellett. ^B
