Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1971-03-10
Véleményen szerint Átcsoportosításra nincs nőd, egyedül jár ható H ut az egyes pár11it]'óról:':al való személyes kontaktus kiépítésé, H|| ■ fejlődésük, fejlesztésül: érdekében. A pedagógus párttitkárnak még BH Ikét fontos nunkatorülete van. Az egyikben készségszinten kell |B| mozognia. Ismerni, tudnia kell a fő pártpolitikai irányvonalat ^B cs annak gyakorlati alkalmazását elő kell segítenie . Ehhez ^ismer- |^H| nie kell a különféle szintű párthatározatokat. Elsajátításához időre, o Iné lyülts égre , magyarázatokra van szükség. Elsősorban azo- HHB kát kell jól.tudnia és alkalmaznia, molyok munkaterület éhez legkozelobb esnek. Bér az élet által felvetett problémák /:pl. lakás- ^B 0 helyzet, termelés:/ is vet fel számukra megválaszolandó kérdése- ^B A másik terület ahol jártasnak kell lennie a munkajogi kérdések. A vezetéssel való polemizálás csak ezeknek az ismereteknek birto^B kában legelhető el. A pedagógus alapszorvek akkor végeznek jó munkát, ha a fent vázolt tevékenységet magas szinten, kollo hat az - fokkal, mindenkit magával ragadva tudják végezni. A párt ifjuság-politikájínak célkitűzései csak úgy valósulhatnak B neg, ha a pártszervezetek maguk mellé tudják tömöríteni a párton- B kívülieket. "Az uj szocialista embertípus nevelése igényli ezt ^B az összefogást. A felnőtt nemzedék nagy feladata az ifjúság neve■■ lése, felkészítése az.életre, a szocializmus, .kommunizmus építőse- BBj re" - szögezte le a X. kongresszus határozata. BB 0 Mint minden tevékenységnek, önnek is egyik fo irányítója, mozu..T tója az alapszervi titkár, a pedagógus munkaterületen különösen. ^B összefoglalva: A követelmény oldal igen magas, a tartozik^oldal^ pedig egy viszony, molyhoz két oldal jolontkczil: - a titkár űuye- W^m ni élete és közösségi élete. Ez szorosan & szetartozó kategória^B pár, mert a pedagógusnak az otthona egyben munkahelye is. Az otthoni körülményei egyben tehát munkahelyi körülménye is. Az egyik oldal - család létszámát, lakáshelyzetét, egyéni elfoglaltságot és felkészülést jelent. A másik oldal pedig a tényleges, aktivan végzett olctató-novelőmunkát. Ez viszont nemcsak óraszámot jelent, B| melyről már szó volt és a statisztikából is kitűnik, hanem ilyen foglaltságot: családlátogatás, uttörőmunka, beiskolázás, gyermek-
