Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1968-02-28
111 . ' >~t+A*k u^1" gB| ■ MAGIAK SZOCIALISTA HOKKÁBPÁR* Jt Bm BkI I ,___YXI.kar.Bl.-.ottsáKU._____Budapest. JBLEHTÉŐ - \}q áv'v ?" ‘ BHH A riD-‘GsGUS PÁRTS2ERVE3L TBK iEÉVÉpJNYSÉtífelílK TAPASZTALATAIRÓL __ A H ••■ TASK ŐRI LPIRÁS ALAPJAN._____________ A pedagógus' pártszervezetek jpleale gi_he 1 y z ete_:__ x , l' f *■.»'■ Az az általános tendencia, hogy a pártélet, a pártmunka inten-^ jjSHS zivebbé vált, jellemző a pedagógus pártszervezetek tevékenységére is., IWH k pedagógusok között mint értelmiségi rétegben a párt. tekintélyei megnövekedőt t, az utóbbi időben. Ez a tény több okra ve zt he tő vissza, Q de ezek közül feltétlenül az egyik ok az önálló decentralizálj iskolai pártalapszervezotek megalakulása és tevékenysége, Egy-két évvel ezelőtt még sokan féltették a pártot a pártmunka és pártélet fejlödését a három, négy fős iskolai pártszervezt töktől. Ma már be• bizonyosodott, a decentralizálás szükségszerűsége és az, hogy ezek a kislétszámu pártalapszervezetek is igen életképesek és egyre B^B inkább politikai tényezői az iskolának. Egy fejlődési szakasz le- ^Bfl z árása volt ez a pedagógus rétegben, de korábbi önálló szervezeti ,, tapasztalatok nélkül. w^Bj A hatásköri le Írások kimunkálása volt az, mely uj lendületet adott a pártmunkának. Egy uj minőség kialakulásához kell vezessen el, HBH ahhoz, hogy ezek a pártalapszervezetek éljék és gyakorolják a pártjBH| funkciót, az dia nőrzés és p árt irány itás funkcióját* A Párt— bizottság 1967.-május 19-i ülés’ elfogadta a pedagógus pártalap^Hjj szervezet működési hatáskörét. Ezt valamennyi pártalapezervezet az igazgató bevonásával megvitatta.^Lényegét a pártalapszervezetek HHH a titkárok megértettek, néhány kivétellel /Kiwegitő Iskola, Kalamár 232 isk, Óvoda, MŰM. 33 Intézet, Petőfi téri isk, Ligeti isk, Katona isk. / Ez a hatásköri leirás a pár téllé nőrzés elveit és területeit határozta meg. Az eltelt közel egy év azt igazolja, |HH I hogy a kimunkálás helyes és szükséges volt. Tehát továbbra is e zéknek az elveknek megfelelően kell dolgozni. De ahhoz, hogy ez a '^ j*ártmunka gyakcrlatává váljék ki kellett az alapszervezetöknek a re— alizálás konkrét feladatait munkálni. Egyre több iskolában tapasztalhatő az, hogy az alapezervezot ráeszmélt arra, hogy az alapszerv minőségében és funkciójában több, mint a párttagok összessége,
