Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1966-05-04
88 ®i 3í?13 : ’ *v7 ’-.0.-. :;"::-c kilátásba helyez-' 89 ^B .‘xö,1 l?3J?wxooluxo* ü mus.u. os....'i ,yc ei különösen a Muakáaőrséfsp'Ql Bfl £hH való kapcsolat es együttműködes kódosé merült előtérbe, mivel |B m BB se őr-elvi sora gyakorlati vonatkozási ne a voltak megfelelően tisz- HB tazva# &z pedig gátlóién hatoot a közrend ás közbiztonság védel— H l 11111 máre^A taggyűlésen a téma politikai vonatkozásait vitatták. A ;: 1111 ■■S pedagógusoknál taggyűlés helyetj tantestületi értekezleteken tűz— *.' S m |H h teu napirendre ~ 2 alualo limai — 6s vitatták meg az ideológiai irány— H| flB elvek egyes részkérdéseit. Unnék tapasztalataira nem térünk ki 1B HHH részletesen, mivel a megelőző VB* ülésén ez már nagyobb részt szere— n palt egy más téma kapcsán. ^B B| Véleményünk• szerint a vitának ez a formája és a témaválasztás is* 99 HBp helyes volt. Azt igazolták a viták isj melyek egy részén az ágit. hH prop.oizottság tagjai is reszt vettek. "Az ideológiai nevelő munka 1HH B| helyo és szerepe szocialista társadalmunk építésében " o. téma kap- B| mm osan sok helyi gyakorlati kérdés merült föl, egyrészt az iskola |B iW és a szólok kapcsolatának fontosságáról e területen, másrészt az BB ^B alkalmazható es egyes pedagógusok által alkalmazott gyakorlati BB H| módszerek hasznosságáról. Pl, A tojuti iskolában Jasin3zky tanár ■ • elmondta, hogy ő mindig szívesen és eredményesen alkalmazta a B H| muzeum és tárlag lacogatast diákjainál, de legutóbb amikor a Nem— j^^E ^B Galériában jártak, még őt is meglepte, hogy az ott látottak ^B ^B milyen fasizmus ellenesseget és háború ellonességet váltottak ki Bg diákjaiból, Elmondta, továbbá hogy a népi demokratikus országok W^k ^B xiataljaival való levelezés milyen ered lányosén alkalmazható na ^Bjj internacionalista nevelésben. 9B A másik téma /A vallásos és kispolgári ideológia elleni nevelő IB| HR|: munka feladatai/ kapcsán is több érdekes 6s hasznos kérdés merült HH mm tel* Sok szó esett őzzel kapcsolatosan a kettősnevelés problémái-* §B ■B ról, *a művészi izles fejlesztéséről, a gicsek ellen való harcról. ^flj B a TV• szerepéről, fölmerült tebnők részéről, hogy a TV-ben le-. B WBm zajlott "Párválaszkas-1 cí vita sorozat rosszul szolgálta az if— BE juság erkölcsi nevelését. Egyrészt egyoldalúvá vált a vita ós |B mm nőm igen esett szó a tárna egy sor alapvető kérdéséről, másrészt : GM B| nagyobb problémát jelentő erkölcsi kérdéseket is napirendre tűz- A B| H hettek volna e helyett* pl.a szocialista munkaerkölcs vagy a B B t szocialista hazafis ég kérdéseit. HB A pedagógusoknál az idool.-giai irányelvek gazdasági vonatkozásainak ^B megértetését es feldolgozását ■ segitotte, hogy a pedagógus *oárt [^B ^B titkárok kérésére az egrit.prop.bizottság egy'tájékoztató előadást ^B HB tartott részülőre a gazdasági irány ".tán reformjának kérdéseiről. ^B ^B 2./ A pártszervezetük 1966$ X, félévi raunkatorvében nagyobbrészt jjj^B ^B tükröződik az irány olv ek _ feldolgozására való tör okvés. Pl,; |B ^B a Tanácsnál n a; /irendro tűzik az oktatási reform végrehajtó— j^B ^B sának tapasztalatait. A Postánál a párt és a munkásosztály ^B ^B vezető^ szerepének érvényesülése valamint a' .cionalizmus kérdé sóit ^B tervezik megvitatni. Sokat akartuk, amikor a uunuaucrvbon azt i^B BB rögzitottók, hogy 19S5, I. félévében min on havi taggyűlésen B ^B kidolgoznak és megvitatnak -gy-cgy ideológiai kérdést. Ezt fl|
