Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1962-08-22
pl i g||| l “ 3 “ ■ || 2./ Óvódák. ...... II B Ifjúságunk egységes és intézmenyes nevelésébe, .szervesen beletarto- || H zik az óvodai nevelés is. Óvodai nevelésünk egyik legfőbb feladata, H hogy a 5-6 éves korú gyermekeket előkészítse az iskolai nevelésre SB lg és oktatásra. Óvódás korban mint nevelési eszköznek rendkívül nagy ^B ■ jelentősége van a felnőttek életét,.munkáját, szokásait, életköttB H rülményeit utánzó alkotó játékokban. Ezért az év folyamán több eset- H E ben az oktatási osztály bemutató foglalkozásokkal összekapcsolva bH H tapasztalatcserét szervezett az alkotójáték tartalmi, didaktikai és ||B R módszertani továbbfejlesztésének érdekében. Óvodai nevelésünkben ÉH ■ nem lebecsülendő, fontos kérdés.a gyermekek munkára nevelése, termé- H H szetesen csak a megfelelő fokon. Óvüdáinkban ez a munka az elmúlt E H évben nagy lendületet.vett* és az iskolareform óvónőinkban is nagy HH B W aktivitást váltott ki. Az elmúlt évben sokat foglalkoztunk az óvódai || B kérdéseikkel és magúikkal az óvónőkkel is. ^| B Egy-két beteg óvónő kivételével valamennyi óvónő önként bekapcsoló- mM B dott az ideológiai továbbképzésbe. Túlzás nélkül állitjuk, hogy |B B nagyon lelkiismeretesen, becsületesen tanultak. A vezető óvónők B ogységesen filozófiai továbbképzésen vesznek részt, eredményesen. |fl || Ebben az évben loo férőhelyes uj óvodát nyitottunk Csillagtelepen. . BB B Ma már kerületünkben a legszükségesebb igényeket ki tudjuk elégíteni. BB ■ Királyerdőben mutatkozik igény egy uj óvoda felépítésére. |B M 5./ Általános iskolák. ÉH I £ Az iskolareform téziseinek megfelelően következetesen ellenőriztetgg tülc a tananyag csökkentő rendelkezések végrehajtását. Emellett gon- SH H dót fordítottunk a tanulók túlterhelésének megszüntetésében az olyan IB B tényezőlmok mint a noyolés módszertani maximaiizmusa az úgynevezett |B ■ pssihikai túlterhelés. Pedagógusaink gyakorlatában előbbre jutott az H B iskola és az élet kapcsolatánál; erősítése. BB B Minden általános iskolában /:a 12. évfolyamos iskola általános is- H H kólái tagozata kivételével:/ bevezettük a gyakorlati foglalkozások ^B ■ oktatását, Folyamatosan biztosította az oktatási osztály a tárgy ta- H| ■ nil'ásához szükséges személyi és anyagi feltételűket. Leküzdöttük I _________I
