Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1962-08-22
H Ezen az oldalon még azt láthatjuk:, hogy egyes H iskolák tanulmányi eredményei között lényeges j^^B B eltérések mutatkoznak* Ezekből az eltérésekből i^^B HB milyen következtetéseket lehet levonni, miből ■ származnak ezek az eltérések. Tapasztalható, H hogy egyes iskolák tanulmányi eredménye 3 tized-B dél is jobb mint a másiké* B A 9* oldalon szó van arról, hogy az uj igazgatók B és igazgató helyettesek /egy kivételével/ átvették B munkaterületeiket, és megkezdték a munkát* ^^B B Viszont arról nem tesz emlitést, hogy ki az az egy* B Válaszok : ^^B B Ferenc et: Arra a kérdésre, hogy az átszervezés biztositja-e j^^B B B a vezetés színvonalának emelését, és hogy a személy ^B cserék milyen hangulatot váltanak ki meg kell mon- SH B A dani vannak problémák. Sokirányuan vizsgáltuk ennek ■■ B w a kérdésnek a lehetőségét és ug^ döntöttünk, hogy ^^B B a cserék helyesek, és várható tőlük eredmény. ^^8 B A leváltott igazgatók és igazgató helyettesek he^^B B lyébe olyan embereket választottunk akikről fel^^B B tehető, hogy helyes irányvonalat fognak követni, B és a nevelői munkát eredményesen viszik. Tenné-B szetesen, mint minden kezdet nehéz, itt is lesznek ^^B B kezdeti nehézségek, de az oktatási osztállyal ^B B együtt és az iskolai pártszervezetekkel, ill. eze- ^B B ken keresztül igyekezünk olyan segítséget adni az B uj vezetőknek, hogy mind kevesebb nehézséggel tud- ^^B B ják megoldani feladataikat. ^^8 B A pedagógusok hangulatáról teljes képet alkotni ^^8 BB áfc nem lehet, de a nyár folyamán beszéltünk kartársak- ^B B kai, akiknek legnagyobb része megnyugvással, meg^B B értéssel fogadta ezt a kérdést. Nem tagadjuk az ^B B igazgatók körében volt bizonyosfoku megijedés, hogy B most valyon kire kerül a sor, de ez arra is kész^B B 8) tette őket, hogy a saját területén jobban széjjel ^B B nézzen, jobban szervezze meg a munkáját aminek ^B B következtében jobban is kell azt végezniük. Való^B B szinti, hogy lesznek még viták a tantestületeken ^B B belül, de az igazgatói értekezleteken igyekszünk ^B B úgy megértetni a kérdést, hogy ne keresenek benne ^B |B később semmi kifogást* ^B B| A szülő üezemi társadalmat illetően helytelen a ^B B megfogalmazás, azonban a szülői és üzemi társadalmat B| nem akarjuk egybe venni a diákok iskolatársadalmával ^B H innen adódik a megkülönböztetés. BB HB A statisztikai adatokra vonatkozóan azért nem tudunk ^B H kitérni részletesen pl. hogy mennyi tanuló lett ^B H osztályismétlésre szánva, mert a minisztérium uta '^H B| sitása értelmében az adatközlést csak évvégén le^B H hét eszközölni. Azonban a gyakorlati tapasztalat ^B H azt mutatja, hogy a pótvizsgákra küldött tanulók ^B H aránya nagyobb mint az osztályismétlésre szánt ^B ■ tanulóké, vagy pedig fele_fele arányban lehet számi-M tani. B Bj - 12 - H I
