Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.26.a/4)
1958-02-26
yj^raai elvtársi guat túvo itouk cl. Hat a legvégső esetbon !:cll alfk /: k-a ima? ni a ne dialógusokkal se emlőn* elsősorban politikai nevelő munki.p^p ■ uen Minauxnl, h.^ ^r.«-U f • •£« *>• H ■^-^8 nn hoii And<5 a rártnak os a démoniát— nak dolgozni.« Pu* v BÉi a|eíve“t*l;^iy íeil z,Í tol ? , ■<&*»*<»*, gnt , permeket- m m ■pH ninlií ők t. Azt nem lohol kö otelni valakitől, hogy marxista HM R m I nődön n veljen, mikor ó maca nóta órt ©gyet azzal. Tehát olooö°r..an P-áPí , ’u m -n vélni co utána léphetünk fel ilyen ■ ovalolos-Wm L Í féítaÓklLetiSlcSin twokodnl arra, h,v,y ebben a Mrddoben H B IP iám »o?dís tisrtónjék. Peltdtlon a várta?, r-.ozot oladoto or ia, notj BH K^B ia'-'olák an az irredentizmus, amely most elégge el van terjedve, bDH I measzünjön**Ha osak arról beszélünk, hogy oz milyen káros a növelés- ■ Pori ón arról nem beszelünk, hojy ezt hogyan lehet mogv J.toztatni, ukk<o nőm jutunk előbbre. Ha úgy megyünk a pedagógusok ‘elé e|'b®“ ® tó ho^v Magyarországon megszűnt az analfabetizmus, a 8 általános H •q5bfy.pt5?Snalu műveltséget ad, mint a múltban a n polgári, az t»bbS“Íd«3rSit 1 múlton. Ha MldtfHflk .lStttk, ho6J • | múltban hogyan lehetett valakiből pedagógus, azt h szem érünk 1 ered A fbizárm kérdésével kapcsolatban elmondotta Kársai ot., hogy ® k®**~ B Pártbizottságnak határozó 'tan állást kell foglalni ebben a kérdésben ?,í titkári StSk zloton ki kell hangsúlyozni, hogy igenis mi bízunk n ordoaénusok an <s érdemesnek ta. tsuk őket arra, hogy gyeríiOivOinkklcel foglalkozzanak. A kommunista szülők magatartáséval kapcsolatban, félté ti nk 11 e zzel foglalkozni minden értekezleten. Ja aso ja, hogy ■ ftítkároknak tartsanak előadást agyermek-neveléeről.HailyenáU^S ■ a t1?i^sasafÉ« H ;S.Í2aKxi"i«SSÍtSSií°föÜ“£ Mxáilol; S,c5oÍ^'Hn«ÍÍd5ébX«.o H lihőt hivatkozni, hoB, ni no a rá idő. Minden aulának olov. kota- H lessóge ^yarmakének neve pedagógus, illetve uj és régi peif ó u .Ebbena kérdésben úgy kell kiállni, legyen az fiatal, vagy M I e , ü*y dolgot k 11 szem lőtt tartani, támogatja-e rendez rönkét, vagfsel: Ezt kell nézni és Így megítélni (kot. 3M B Az Oktatási Osztály nagy gondot fordítson arra, hogy nevelj- * J 9^B leJrül t pedagógusait. Tőgyen intézk dúst arra, hegy C 0 é.^.au ■ fkorfilfnfeladatai; 1./ Azt a nézetet kuli vallani, hogy az ifjúság novelósf az°egész társadalom faiadata, elsősorban azonban a komr.unio- I tóik föladatává lcoll tonni. Ők mutassanak példát a gyermek k nevelésé ?!? Többot kell foglalkozni a pedagógusokkal olyan szempontból, hogy lássuk azt, mik bántják a pedagógusokat. / Knriiik ki a tanácsukat a gyereknevelésben. \\/ Kgyáhónapon elül tartsunk pedagógus anlcótot és hívjunk erro közf fkt^ár’if rtokozl öten foglalkozzunk a g y _ r rnokne v o lés ’ ölül a kommunisták feladatairól. A titkári ér tekezl t útin a i árts zo r vezet ok tár.falják meg vezet oégi lésen, esetleg tő .y loson, G./ A Szülői Munkaközösségek segítsék a családlátogatásokat, főleg a A^lelontéssefkapcsolatban meglátásom uz, hogy a jelentés hűen vissza a Bp.-i PB. határozatát kerületi szintre vonatkoztatva. A határozati javaslattal kapcsolatban Horváth et. kifogja dolgozni rószlatoson a javaslatot. A VB. a javaslatot elfogadta. j^^B
