Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.26.a/3)
1983-04-22
B Nagy gondot fordítanak az alapkészségek fejlesztésére - kiilö^H B nősen az anyanyelvi nevelésre, a játékos módszerek továbbfejlesz-HS tésére. Kiemelt figyelmet fordítanak a család-óvoda kapcsolat ^H B erősítésére. Ennek fontosságát a veszélyeztetett helyzetű gyere-B kék 15-PO /-os aránya is indokolja. A hagyományos kapcsolattar^H táson kívül szülő-gyermek-pedagógus részvételével közös programo- ^H HE kát szerveznek /rauzeum, színház, sport, kirándulások/, melyek JHn egyúttal jó módszerátadási lehetőséget is biztosítana^. B Az óvodák és a körzetileg illetékes iskolák közötti kapcsolat 1 ^ formái gazdagodtak, egymás munkáját segítik, a rendszerességet ^H és a tervszerű együttműködést még tovább kell fejleszteni. Az általános iskolákban az uj nevelési-oktatási tervek beveze^H tésére való felkészülés és 1978-79. óta az uj dokumentumok alap- B ján folyó pedagógiai munka komoly erőfeszítéseket kívánt és kíván ^H a pedagógusoktól, melyet fokozott az ötnapos tanítási hétre való egyidejű áttérés is. Gyakori zavar forrása az uj tantervek, tankönyvek bevezetése B során jelentkező feszitett ütem, egyes tankönyvek hiánya, vagy ^H késedelmes megjelenése. A megnövekedett tananyag elsajátittatasa mellett kevesebb idő jut a készségek és a képességek fejlesztő- ^H sére, az elmaradókkal, a hátrányos helyzetűekkel való eredménye- B + sebb foglalkozásra, a tanórán kívüli nevelrmunkára. A kerületben az általános iskolás korú gyermekek iskoláztatása B teljeskörü, melyhez hozzájárult az iskolára előkészítés hatékonysága és kiterjesztése az óvodába nem járó gyermekekre, valamint a H differenciált beiskolázás formáinak /gyógypedagógiai áthelyező B bizottság, korrekciós osztályok, nevelési tanácsadás/ bővülése. B Csepel jellegének megfelelően iskoláink kiemelt politikai feladat- B ként és a komplex nevelő-oktató munka részeként kezelik és végzik ■ a fizikai dolgozók gyermekeivel való megkülönböztetett foglalkozást, melynek célja egyfelől a hátrányos helyzetből fakadó lemaradások pótlása - a felzárkóztatás, másfelől a továbbtanulási esélyegyenlőség megteremtése. A továbbtanulást jól szolgálják a középiskolára, illetve főiskolára, egyetemre előkészítő kerületi tanfolyamok,szaktáborok. B lil__________________________ J
