Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.26.a/3)
1981-01-15
BÉ& Javasolja és támogatja, hogy a kerületi üzemek fogjanak össze, *| BBI és évenként 1-1 intézményt közös erővel építsenek fel. A koz- mt H művelődés feladatainak megvalósitásában vannak tartalékai a ke-B£B rületnek. így a királymajori általános iskola lehetőségeit meg H Mám kell Vizsgálni és a Jedlik Gimnáziumban is megertek a feltételek, H HBf hoqy területi közművelődési feladatot elláthasson. A Rákóczi úti MM általános iskolában újjáalakult a gyermekkönyvtár, itt egyben H pedaqóqus-klubot is szeretnének kialakítani. , BS| A továbbiakban számot ad a Fővárosi Tanács irányitasarol és az ^B Blni anyaqi támogatás összegéről. , B BB| Javasolja, hogy a közművelődési aktivét szükség szerint össze B Rl A kerületi mozik látogatottságát megfelelő müsorpolitlkával ja- B B| vitani lehet. A könyvtárak látogatottságát illetően kihasználat- H WBm lan lehetőségek vannak. . , , . B B»| A következő időszak legjellemzőbb tennivalója az uj lakoterule- mt BBI teken a közművelődési munka kialakitása. H 1H A csellengő fiatalokra a családon keresztül lehet hatni. ■ ■B a. Kérése: Fogalmazza meg a Pártbizottság, hogy tanácstagi beszá- H mm B mólókon, körzeti pártszervezetekben, népfrontcsoportokban essek jH ■B szó a közművelődési munka feladatairól. , , , , B mm A kerüli Tanács Művelődésügyi Osztálya nem egeszen tudja befolya- H ■B solni, hogy milyen pedagógusok kerülnek a kerület iskoláiba. B Wgm Befolyásolhatja azonban az itt lévőket azzal, hogy többet torod- ■ nek egyéni gondjaikkal. H H m Petrovai Lászlóné et .-nő az Írásos előterjesztés rendkívül po- fl BBI zitiv vonásának tartja, hogy a közművelődést nem mint ismeret- B K szerzést, hanem mint magatartás, életmód formálást segito kér- H WgA dést fogja fel. Igen fontosnak tartja, hogy az iskola és a szülő ■ HB kapcsolata a lakóterületi munka uj csatornájaként jelenik meg, a ■ ÍM gyermek és a szülő jó kapcsolatára kell törekedni. Az iskola a fl BBI gyermeken keresztül - tárlatlátogatás, stb. - a szülőt is formál- ■ mm ja. A közművelődés azonban nemcsak a pedagógusokra háruló feladat. H MM Sajnos, hogy a pártkörzetek ma még csak helyet adnak a közmű- H B velődésnek, de nem tartják feladatuknak a közművelődési munkát. ■ TM A pártkörzetek zártsága - az un. heti kétszeri fogadónap - a ie- ■ ^BB hető legtöbbet árt ennek a munkának. A pártkörzetek ne legyenek fl zárva, legyenek nyitottak a lakóterület előtt, H BH Igen lényeges, hogy a közművelődésben helyet kapó programok esz- ■ B| meisége milyen. Erről nem szabad elfeledkezni, legyen rá ener■ Mm gia, hiszen a politikai ellenőrző munka lényegét jelenti. H Bencédy József et. szerint a közművelődésben uj utakat kell ke- ■ resni, mint ahogy keresünk is, amióta a népművelés közmüvelesse fl alakult. Valóban vannak fehér foltok a kerületben, és van a foxs- B H kólán is. Helyesli azt az elvárást, hogy a főiskola találja meg jfl mm a kapcsolatot a kerület üzemeivel. ■ Kürti Ferenc et. véleménye szerint a műveltség viselkedési forma I H| elsősorban és nem iskolázottság kérdése. A művelődéspolitikai ha- fl ^B1 tározatok azért születtek, mert a párt nem célnak, de eszköznek ■ ^m tekinti, hiszen egész fejlődésünk kulcskérdése, és ennek a feladat-* nak rendeli alá a közművelődési munkát. Hiányolja, hogy az irasos fl ki! - 5 - «
