Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.26.a/3)

1981-01-15

■

^^B Tapasztaljul<, hogy az iskolákban - az alsófoktól a felső- I

^^B fokú intézményekig - nőtt az érdeklődés az iskolai könyv- I

tárak iránt,_bővültek a kölcsönzési lehetőségek. A peda- I

^^^B gógusok az olvasást a tantárgyak igényeihez kötik nemcsak I

^^B az un. humán tárgyak, hanem a természettudományi és a mü- I

^^B szaki ismeretek esetében is. A könyvtárakat felhasználj ók I

^^B a kulturális nevelés különböző formáinak alkalmazására is. H

^^B üolentős eredmény, hogy a nehéz területen dolgozó Ligeti I

(3-3 sz. iskola jó munkája alapján két alkalommal nyerte el ■

^^B a "Mintakönyvtár" pályázatot. ■

A tanítók és tanárok aggódva panaszolják a televízió hatal■

^^B ^ más konkurrenciá ját. Az iskola nem találta meg /egyedül nem B

^^B is találhatja meg/ a gyerekekre káros krimik, western-fii- I

^^B mek ellenszerét. A tv ellen hadakozni szükségtelen inkább dif- I

^^B férc ne iáit abban leéli felhasználni az oktató-nevelő munkában. I

^^B lihhoz adhatna segítséget - az LTV egyébként sűrűn támadott - I

^^B müsorpolitiká ja. I

^^B Sok munkára lesz szükség a diákság technikai, műszaki isme■

^^B rétéinek, gyakorlatának fejlesztéséhez. Kerületünkben is alead- I

^^B na le szülők, sőt nevelők, akik lebecsülik a fizikai jellegű I

^^B tevékenységet, iskolák, ahol nem tartják tehetségesnek az el■

^^B mólét bon gyengébben produkáló, de jó, kiváló kézügyessógü ta- I

^ nulókat. Sokkal jobb felszereltségü műhelyekre, lelkes okjfl

^BH tató gárdára, hatásosabb p á ly a orientációra lenne szükség • H

^^B Az iskola továbbfejleszti lehetőségeit a szabad idő hasznos I

^^B eltöltéséhez . Az általános iskolák klubrendszerben kezdik fog■

^^^B lalkoztatni a tanulókat, széles a skálája a szakköröknek. I

^^B A művelődési házak ehhez jó partnerek. Felismerték, hogy az I

^^B iskolákból kikerülők lesznek jövendő látogatóik. A Rideg Sándor I

^^B M.H. profilja nagy részben az iskolai közművelődés segítésére m

H| irányul. fl

^^B Az iskolák olyan funkciókat is ellátnak, amelyek néhány évvel ■

■ ezelőtt csak esetenként kerültek be tevékenységi körükbe. A ■

^^B múzeumokkal együtt kiépítették ós működtetik a bázisiskola - I

^^B bázismuzeum rendszert, melynek keretében 4 év alatt 10-12 mu- I

^^B zeum munkáját és anyagút ismerik meg. A jól fejlődő együttmü- I

I