Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.25.a/4)

1986-06-26

II.

Az- oktatási ás a közművelődési intézmények együttműködési formái

Az Úttörőház a mozgalmi eszközök és módszerek alkalmazásán keresztül minden oktatási intézményre kiterjedő közművelődési munkát alakított ki. Ebben az intézmény eredményes tevékenységet végez (szakkörök, művészeti csoportok, klubok, tanfolyamok műköcttetése, szünidei, hétvégi napközis tábori programok biztosítása).

Sikeresek az időszakos szabadidős rendezvények, így pl. a pályaválasztási vetélkedő, gyermeknap, lépcsőház sportbajnokság, "nyári játék" akció stb.

A XX-.- kerületi Művelődési Otthonok -Igazgatósága egyes iskolákkal Kialakított kapcsolatának szintje, tartalma' eltérő. Elsősorban a területileg is közelebb lévő iskolák körében intenzívebb az együttműködés. A tartalmi igények megfogalmazását, illetve kezdeményezéseinek fogadását befolyásolják az anyagi lehetőségek, vagy az esetleges, a pedagógusokra háruló szervező munka gondjai.

Az elmúlt időszakban az együttműködés legjellemzőbb területe az iskolák növekvő mértékű háttér-feltétel (terem,- technika) igényének-biztosítása volt. (1984-85-ben lol alkalommal biztosított a CSILI ilyen lehetőséget.)

A művelődési központ korosztályok, szerint differenciált lakóterületi, kultúra-közvetítő tevékenységet is folytat. A különböző gyermek- és ifjúsági előadások szervezésében együttműködés alakult ki a területileg is közeliévé általános iskolákkal.

A XX. kerületi Állami Zeneiskola közművelődési tevékenysége rendkívül színvonalas és széleskörű. Az oktató és közművelődést segítő munkája összefonó- ' óik az iskolákkal és közművelődési intézményekkel egyaránt.

A kerületi múzeumok látogatása a kiállítás témájától függően változik. A tanulók tájékoztatását az érdeklődésük felkeltését segítik a kiállításokról készült rövid tartalmi ismertetők, szórólapok, melyeket a múzeum minden esetben eljuttat az iskolákba. Az eredményesebb együttműködés érdekében viszont még intenzivebb és személyesebb kapcsolattartásra lenne szükség az oktatási intézmények vezetőivel, szaktanárokkal.

t<y- 5 -