Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.25.a/4)
1975-03-13
r! A Művelődésügyi Osztály, a töraegszervezetek /KISZ Bizottság, Úttörőelnökség ,. Hazafias. Népfront Bizottság/ és a közművelődési intézmények tevékenysége koordinált. A Művelődésügyi Osztály a szervezetek és intézmények iskolai tevékenységét támogatja. A művelődésügy fejlesztése kerületünkben egyre inkább társadalmi üggyé válik. A kerületi KISZ Bizottság és Úttörő Elnökség irányításával az úttörőcsapatok az iskolák vezetőivel biztosították iskolaiba mozgalmi ’ kereteken*belül a fizikai dolgozók gyermekei önkormányzó és vezetőké:pességének, közéleti tevékenységének fejlesztését. Véleményüket egyre inkább figyelembe vették az iskolai élet és az iskolán kívüli tevékenység szervezésében, bevonják őket a feladatok megoldásába. f* Gazdagodtak a szabadidő kihasználásának formái, számszerűen növekedtek a kulturális, játék és sportfoglalkozások, ezek tartalmi színvonala emelkedett. Erősödött politikai, világnézeti, erkölcsi fejlettsegük. Az eredmények elérésében jelentős szerepe van a szári, és az iskolai táboroknak, az Uttörőház tevékenységének. A Hazafias Népfront XX. kér. .Bizottsága a Szülőbizottsag utján jelentő*, segítséget adott a szülők pedagógiai műveltségének emeleseben, a pályaválasztási munka segítésében, a szülői munkaközösségek tevékenységének irányításában. ^ Az iskolák fokozottabban veszik igénybe a művelődési házak szakköreit, tanfolyamait. Látogatják az irodalmi és gyermekműsorokat, ismeretterjesztő előadásokat, filmvetítéseket, kiállításokat^A művelődési házak helyet biztosítanak az iskolai jellegű Kiállításoknak, pályaválasztási kiállításnak, vetélkedőknek, diákparlamenteknek és iskolai ünnepélyeknek. A Pesterzsébeti Múzeum kiállításait látogatják az iskolák, a .Muzeum j pedig óvodai, gyermekrajz és rajztanárok kiállításának adott helyet. Igen szoros kapcsolat- alakult ki a gyermekkönyvtárak és az iskolák között. Az iskolák és az üzemek kapcsolata évekkel ezelőtt a csak anyagi segítséget nyújtó patronálási mozgalommal indult. Jelentős tartalmi változást hozott az "Egy üzem - egy iskola” mozgalom beindítás-. A tárgyi feltételek javítása terén nyújtott segítség mellett erősödött az üzemek és az iskolák közötti társadalmi, politikai k ncsolc-t* tL______-------------* ■_________- - - - —— - -- -----------------------------------------------------------— --—— --------------------------------------------------------------------------—--------------------------
