Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.25.a/4)
1969-06-12
iF "'■ I- 19 -Továbbra is fontos, hogy az ifjúság vezetői .Megfelelő politikai szilárdsággal - pedagógiai és általános műveltséggel rendelkezzenek, a szocialista erkölcs és etika normái szerint éljenek? Ismerjék a munkaterületük ifjúságának törekvéseit, gondjait és fiatalok legyenek* , Kialakult a gyakorlatban egy egészségtelen szemlélet, amely az ifjúság nevelését szinte kizárlólag a KISZ feladatává teszi. Erősíteni kell a kerület művelődési intézményeinek, a Hazafias Népfront, az MHSZ., és a szakszervezeti mozgalomban is a felelősséget az ifjúság neveléséért. A KISZ szervezetek pártirányitása; A párt ifjúság-politikája a fiatalok fejlődését, a társadalmi előrohala dással szoros összefüggésben segiti. Tervezésben mindenkor számit az ifjúság cselekvő részvételére. A kerületi pártszervezetek politikai munkájának hatása erősödik az ifjúság különböző rétegeiben, A párt követelménye, és az ifjúság gondqkodása, cselekedetei közötti összhang legjobban a munkásifjuság körében valósul meg. Kerületi pártézerveink, ifjúságpolitikai gyakorlatának legfőbb .-jellemzője, a KISZ szervezetek közvetlen irányítása, A párt választott vezető testületéi rendszeresen beszámoltatják a KISZ vezetőit, értékeli' ^ az ifjúsági szövetség munkáját, és megfelelő határozatokkal megjelölik a további feladataikat, A KISZ közvetlen pártirányitása mellett azonban a kommunista vezetőknek rendszeresebb, és elevenebb kapcsolatban kellene lenniők az ifjúság különböző rétegeivel, hogy a párt befolyását meggyorsítsák, A párttagok tartsanak az ifjúság számára több politikai tájékoztatót konzultációt, és rendszeresen beszélgessenek a fiatalok különböző csoportjaival, A KISZ káderpolitikájával az ifjúsági vezetők utánpótlásával, nevelésével, pártszervezeteinknek folyamatosabban és az eddigieknél magasabb színvonalon kellene foglalkoznak, M8 ZIIP,XX, , Bizo tt sága , U__-------J
