Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.25.a/4)
1963-04-19
n A problémák ismeretében a dolgozók kívánságainak figyelembevételévé. kérőiétiinkban váltómészakos t nítási formát vezettünk be, továbbá a lakóhelyhez legközelebb eső általános iskcl-nban nyitottunk osztályokat /'Lázár u, "Vörösmarty u, soroksári iskolák/ Ez a decentralizáló szervezési eljárás továbbra is szükségesnek mutatkozik* A statisztikái adatok tanulmányozása azt mutatja, hogy a középiskolai óa f elnőtt oktatás területén nagyobb a ei.ámaz-rü növekedés; 1957- b^cíftoza működött gimnáziumi tagozat a XX.korüjö tben, jelenleg 33 osztályban 1178 tanuló jár a dolgozók gimnáziumába. Ebből üzemi kihelyzet t osztály 12. Az 196o-6X-ös tanévtől kezdődően az országban először a XX.kerületben valósult meg a váltómüszakos középiskolai oktatás. A középiskolai hallgatók 2/3-a munkás. Az osztályok elhelyezése, a szemléltető eszközök használata elég sok r'- akadályba ütközik. A lemorzsolódás itt is elég magas, 33-35 #-os. Okai ugyanazok, mint az általános iskoláknál. Feltétlenül helyes lenne, ha a dolgozók középiskolájába jelentkezők számáré előkészítő tanfolyamokat léttesiténének az ismeretek felfrissítése és a helyes tanulási módszer kaialakitása céljából. A felnőttjellegű tananyag összeállítása általános iskolai vonatkozásban épp úgy, mint a gimnáziumban igen fontos lenne. Az általános iskolában jó .kezdeményezés a felnőttek részére készített "Tananyag” c. kiadvány, azonban tökéletesíteni kellene, mert a biológiában pl. túlzottan egyszerűsít, más tárgyban viszont nem megfelelő, FI, a magyar nyelvből külön könyvben kell az irodalmi ós lcülöh könyvből a nyelvtani^anyagot megkeresni. Bő példatárra lenne szükség a matematika, fizika, kémia tankönyvvel kapcsolatban. Helyes lenne, a magyar nyelvtannak kapcsolatban helyosírási gyakorlatot tartalmazó segédkönyvek kiadása is. Az idegen nyelvek tanításánál jobban kellene a mindennapi élet közérdekű anyagára szorítkozni. A hallgatók véleménye, hogy a reáltárgyaknál jó lenne, ha a segédkönyvben az összes változatok egy-agy példája kidolgozva szerepelne, A középiskolai esti tagozat módszertani formái kialakultak, de lerögzítve nincsenek. Az eddigi kíséri* tezéaek a kötetlenebb módszertani eljárásokban, pl. a naponkénti feleltetés halyett osztályfoglalkoztató számonkérés, film, mozi és színházlátogatással egybekötött szaktárgyi vita, atb. Helyes lenne, hogyha a dolgozók iskolájában a levelező tagozathoz hasonló beszái oltatásokat vezetnék be a napi feleltetés helyett. Kerületünk pártszervezetei sokat foglalkoznak a dolgozók esti oktatásával. Követendő példa a Habselyem-Kötöttárugyár pártszervezetének és igazgatóságának az az intézkedése, amely szérint akik Iskolába járna]:, nem túlórázhatnak. Ebből az üzemünkből nincs lemorzsolódás/, | —---------------------------------------------------------------------------------------------------------------—------------------*----------------------------------------------wmmmmm
