Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.25.a/3)
1969-12-02
r n- 22 -- Az elmúlt évek tapasztalatai azt igazolják, hogy a kerület pedagógusai, a tantestületek és pártszervezetek céltudatosan törekedtek a fizikai dolgozók tehetséges gyermekeinek felkészítésére. Sokirányú útkeresést végeztek, azonban a kezdeményezett módszerek és formák alkalmazásában még sok az ötletszerűség és spontanitás is. Az eredményes foglalkozást bizonyltja az is, hogy a 16 % továbbtanulóknak kétharmada fizikai dolgozó gyermeke és a szakkörökre és tanfolyamokra járó diákoknak, akik a tanulók felét teszik ki ugyancsak kétharmada fizikai dolgozók gyermeke. Az egyetemi, fősikolai beiskolázások- j nál pedig valamivel a Budapesti átlag fölött vagyunk. Továbbra is ^ feladatunk, hogy más kategóriákat nem elhanyagolva, foglalkozzanak ab r iskolák a tehetséges fizikai dolgozók gyerekeivel. Ha gondokkal is de a szülök a munkaoktatás létjogosultságát ma már elismerik. Kerületünk e téren is fejlődött -a. / a Bagi Gimnázium - műszerész szakközépiskolává alakult b. / és a Közgazdasági szakközépiskola is a IX. kongresszus határozatának eredményes végrehajtását jelzi. | | A szocialista hazafiság és honvédelmi nevelés ideológiai - pedagógiai kérdéseivel minden iskolában tanszerüen és folyamatosan foglalkoztak. Az iskolákban pórttaggyülóseken, tantestületi értekezleteken, raunkaf*' közössegekben elemezték a hazafias nevelés elméleti kérdéseit és a gyakorlati végrehajtás módszereit. Segitették a hazafiság és internacionlaizmus tisztázását és megértetését jt$.z SZKP, a KiiP, KII.SZ, « Magyar Tanácsköztársaság évfordulójának iskolai ünnepségei, az osztályfőnöki órák és az iskolai kiállitásoljf. Elég gyakoriak, nogy a tantestületekben a kis csoportokban kialakuló viták alól még a párt tagjainak körében is érozhető bizonytalanság. Különösen a történelmi múlt kritikai feldolgozása, a szocialista hazafiság és az internacionalizmus konkrét tartalmának korszerű értelmezése okoz meg problémákat. A bizonytalanság egy másik oka a nemzetközi munkásmozgalom néhány kedvezőtlen jelenségéhez kapcsolódik. I jk’föv. Pedagógusaink közül sokan nem ismerik még eléggé népgazdaságunk szocialista átalakításának közeli és távolabbi céljait as feltételeit, 1 I esetenként kerületünk fejlődését és eredményeit.
