Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.25.a/1)

1980-02-17

i ' i- 43 ~

pártszervezetünk abban fáradozott, hogy az uj tantervek elgondolásait r^e'jcL értelmezéssel, a tapasztalatok közös elemzésével, a nevelési eljárások egységesítésével segítse ölő.

Az 1972-es határozat kijelölte, hogy meg kell valósítani a tanítási folyamat korszerű feltételeit, biztosítani kell a sokoldalú ismeretszerzés lehetőségeit, a szemléltető eszközöket* A korszerűsítssi törekvés áthatotta minden pedagógus munkaközösség tevékenységét, s ehhez a feltételek is megteremtődtek. A legalapvetőbb eszközök: írásvetítő, diafilm-vetítő, magnetofon, lemezjátszó minden pedagógus számára ma ■>—■■ már hozzáférhető. Használatuk mégsem teljesen általános. Ennek oka

részben az óvatosság, félelem a kezelésüktől. Ezt resztben indokolja, hogy javításuk, vagy hiányzó alkatrész, égő pótlása igen nehézkes.

Az a pedagógiai törekvésünk, hogy a tanulók egyéni képességeit - az önálló ismeretszerzést is beleértve - fejlesszük, szorosan összefügg a munkára neveléssel is, A munkára neveles athatja a tanitasi orakat.

Előtérbe kerületek a munkáltató órák, az osztályfőnöki foglalkozásokat, az iskolán kívüli tevékenységet, s a szülőkkel való foglalkozást is, A munkára nevelést értelmezzük magára a tanulásra, mint elsődleges munkára, és értelmezzük tágabb értelemben, a fizikai munkát is beleértve. Munkát végeznek a tanulók egyénileg, rajközösségben, az iskola egészével együtt. Vállalások: takarítás, ápolás, segítés, kert^ rendezés, ültetés, szállítás stb./

Mezőgazdasági vagy ipari munkát egyarán végeznek. Az a tapasztalatunk, hogy tanulóink alapvetően nem félnek a fizikai munkától, ha a céljai is értik, akkor nagyon szívesen, kedvvel végzik.

A személyi feltételekről: jelentős részben szakképzett, kisebb részben képesítés nélküli nevelők látják el ma is pedagógiai feladataikat.

Különösen sok segítséget igényelnek a képesítés nélküli nevelők, E«ek egy része már tanul, másik - kisebb része - ezután kéri felvetőiét felsőfokú pedagógiai intézetbe, A szakemberek megfelelő biztosítása tehát nem zöklcenőmente. Gondjaink a következők:

I# “