Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.25.a/1)

1970-10-17

í í

I - 81 - &

,>(17,t0i-t valamint a X. kongresszus hatái’Ozagpit ha|b.,lÓHn öúü'e végvalpt munWjnkhi.'K i®oke|ni rogurik »roteWja|SrS^n"|-v«V,sztand« Nrtbi*ott:.HC aktív, rendszeres ségit segnyújtasst.

A beterjesztett írásos beszámolóval, valamint a szóbeli ki egó nz.itcsse 1. egyetértek.

köszönöm szives türelmüket.

nnn:'.c7.i Ffironc elvtnrs: XX.kér. Kossuth Lajos Gimnázium igazga—---------- tája.

Kedves Elv társak-!-s A kerületi pártértekezlet anyagát áttanulmányoztam. Igaz

minden személy hivatásinál fogva, foglalkozásánál lógva mélvségében is azt. a részt emeli ki, mely közelebb all

v területen bizonyos vonatkozásban szakembernek áSzi maró!? Ezzel nem szeretném azt a látszatot kelteni, nintha a többit mellőztem volna, hiszen számunkra némáiéból lényegtelen a kerület jelene, de még jobban a jovoje, fejlődése .

Mint pedagógushoz közelebb állnak azok a részek, melyekben az kf óságról, az iskolai munkáról, illetve azt kiegészítő tényezőkről van szó. Az iskolai munkának két irányát lehet mp^küíönbiztetni - egységük ellenére is - mégpedig az oktatást és a nevelést. Azért említem az egységet, mert az ok tatésrak is alapvető funkciója a neveles, legyen az bmitᣠvu -y bármilyen iskolai tevékenység pl. szakkor, sportkör Hozzászólásomnak mondanivalóját a nevelő munkára a^ponÍL?STM, mivel problémáink el ^legesen éppé " jelentkeznek. A Pártbizottság összesítő

mondatot szeretnék szószermt. kiemelni, amely a kővetkező.

><A fiatalok egészét pozitív vonások jellemzik, őe sokuk gondolkodóié? téves nézetek fértpzik. Többen hamis illúziókat^ táplálnak a vezető kapitalista országokkal kapcsolatban...

Fmondat igazsága nem vitatható, igaz, azonban szeretnem

IppŐS mondhatod íból atovébbi Wtk.»t.tí.eket levonni.

Ebben az évben jelent meg a KB határozata az ifjúságról^ napokban kaptuk kézhez a nevelési programot és ^közelmúlt bon volt a Nevelésügyi Kongresszus.melynek egyik legfonto sabb tárgya éppen a nevelő munka volt. Mar a puozta leisoro íás is azt bitnyit ja, hogy előtérbe ^rült a_ nevelés széles körben, mondhat,]uk_úgy is, hogy a legmagasabb lói tói az iskoláig, a családig.

Azt, amit pillanatnyilag említeni kívánok*j gP^zottan és elveiben tisztáztuk, vagyis milyen ifjúságot akaru nevelni és a nevelésben milyen tényez;.-k szerepelne] .

(*

— /