Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.24.a/10)

1984-08-30

I- 4- -Szakszervezeti állományban, könyvtárosként m|9 Wt 1 Z°R/

goqiti a közművelődési tevekenyseget. A személyi feltételek így

a vizsgált időszakban nem javultak, < lav/nlhna közművelődési tevékenység szakszerűsége ennek ellenére javulha tott volna, ha a korábban elhatározott munkamegosztásnak megfele- 1 ti n a Vörös Csillag Művelődési Ház eleget tett volna a kerületi üzemeket segitő feladatának. /Ez csak az "anyagyár" vonatkozásában valósult meg/.

Ifjúság művelődése

a kerület lakossáqi összetételének változása következtében az áltatank száma 1978. óta két és f élszeresós re nőtt, a gyermekes ifiusáai korosztály minden rétegének létszáma emelkedett. ASváltozááb/miatt kiemelkedő ezerlp hárult az Imolákra a tenulék tanórán kivüli nevelésében, és fontosabbá vált a kozább közművelődési intézmények kapcsolata. Az iskolák jelentőségét tovao növeíte^a közművelődésben a hátrányos és veszélyeztetett gyermekek arányának állandó emelkedése.

Minden érintett intézmény és mozgalom fontos feladatként tatt eleget ifjúsági közművelődési kötelezettségének. Kiemelkedő jelentőségnek 3a Berzsenyi iskolával kezdődő, követendő modellnek mégis a i CIiii ín? Ili iskolák tevékenységét értékeljük. Szines, a lakosság somira^s níiVof?TFogramjíikka? /kiállítások, tanfolyamok klubok/ nélkülözhetetlen kiegészítését jelentették gyenge közművelődési intézmény hálózatunknak. A tanulóknak szervezett rendhagyó kulturális vetélkedők, szinházr mozilátogatások, valamint a ^hetenkénti múzeumlátogatások, ismeretszerző ^rándulások "ff* Mindezt

■5-áiárul tak a tanulók művelődési igényeinek kialakulásához. Mindezt í5 úttörőcsapat -többnyi re más iskolákban Is szokásos - programjai egészítettók^ki. A lakótelepi iskolák helyet adnak a lakosság tornatermi sportjához, sőt maguk is szerveznek családi tömegsport progra 3a°felsorolt közművelődési feladatok folyamatos, színvonalas, kezdeményező8végrehajtása csak az adott iskolák pedagógusainak ál^ dozatkész, lelkes munkájával volt végrehajtható. J^y^ío^Közíüvelözhetetlen volt az IGMH szakmai segítsége és az °rszágoe lKözeve iíjíqj Tanárq anvaai támogatása. Sajnos a többi iskola nem Kezae mónvozett hasonlóan nyitott, sokszínű közművelődési programokat - bár bizonyos tekintetben ehhez feltételeik is rosszabbak, ami azonban nem áthidalhatatlan akadály. , . inxn..ooainp általában

Az iskolai ünnepélyek, kulturális rendezvények igényessége áltaiaoan

javult, de a tanulók tömegeit megmozgató, gyermekkorosztáiynak maradandó élményt nyújtó formák szinte csak az uj iskolákra jellemz

ek.

Az IGMH az elmúlt hat évben megduplázta az Iskolai .okt tő TFncfez vényei számát /évi 200/. Fokozódó és javuló színvonalú a részvétele a szünidei programok szervezésében. ,, , , q

A könyvtári hálózatnak rendszeres kapcsolata van a?,i9k°3?kkai. J^e aitik az"'‘Iskolai és mozgalmi feladatokra, vetélkedőkre való felkészülést, a könyvtári rendezvényeken évi 2200 gyerek vesz reszt. Nagy előrelépést jelent a Berzsenyi iskolai gyermekkönyvtár megnyitása.

y

L--------------~

kisimít ' '■ -í;