Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.24.a/10)
1983-05-26
4 it & , a tanulókat érdekli a világ ó3 a ,^ui ' f kÜiJío V'i Wtző, hogy vitatkoznak, .inkább vicces t v..- inainak --iOXu~ „ V^nis az ifjúság tudóba, keveset tudnák világnézet|rcrkó . -i kérdésekről. Ha érdeklődnek, kategorikus, gyors ; vála^.. „ példaképe kevés fiatalnak van. A történelem-oktatásban ninco lehetőség a példaképek elmélyültebb bemutatására. ,- manapság sikk nem tanulni, nem dolgozni, nem sikk a müvelt- Tjövőt csak a pénz, az autó, a lakás megszerzésében látják^ a diákok* A pedagógusok úgy érzik csak a próféta, a missz nárius szerepét töltik be, . ,2 osztályzat diák és tanár között versenyfutás, a tanár egyre kevesebb tudásért adja az elegsegest,- a családról, az otthonról csak közömbösen beszélnek a gyerekek. fA tanárok és diákok véleménye „dolkodáé-Hnt tankönyveink alkalmatlanodra tanulásra, ónálló gondoikooas ra nem késztől a tanulókat, mert elvont, túl tudományoskodó, nem a mai életkori sajátosságokhoz alkalmazkodik. Nem leh iőíe tanulni! tanítani. Nincs világnézeti tankönyv, nincs követelményrendszer se tanárnak, se gyereknek, pedig igény ^szakmai továbbképzések semmitmondóak, a felelős vezető sz^kmeg k^ánJSif ^eíní^hogy amennyiben ez utolsé^bekez^dést elfogadjuk vilós helyzetnek, érthetetlen a pedagógusok negatív kritikai hangvétele.J IV. ^ A vizsgálatról levonható néhány következtoté3_ Általában megállapítható, hogy a kerület középiskolásai megfelelő anyagi körülmények között élnek, viszont ennél jóval fonté‘ hj., hoav a tanulmányi eredményeket elsősorban a szülök iskoifi iégzeusége befolyásolja, AVfiatalok többségükben érdeklődőek nyitottak a politika kérdései iránt, szeretnének többet moní.'.rfn? ny őket körülvevő világból.Azt is termeszetesnekv vehetjük, hogy életkori sajátosságaikból adódóan kedvelik a konynv/ohh müfalú szórakozást, elsősorban a koncerteket. A beszélöntéseken résztvevő fiatalok szinte teljes számban elutasították S izU^romboíó! gusztustalan púnk stílust, bár többnél fellelhető a rakonszenv. , Tapasztalatainkból megállapíthatjuk, hogy az iskolák vtlégné»Pti nevelő munkája nem mindig képes megfelelően hozzájárulni a^iflusáq szocialista szellemi neveléséhez, a marxista-leninista világnézet kialakításához. Úgy tűnik, a tanári szabadság meg növekedése a pedagógusok egyrészét elbizonytalanította. Cl-J L 4 *
