Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1987-06-02
" I II >• I II I fml i " r í mm í \ I J » I- 4 -Iskoláinkra jellemző, hogy az IKB-val közösen döntenek a formákról és néhány kérdést - nemcsak ezzel kapcsolatban, hanem az egész működési szabályzatot érintve - a tanulók szélesebb csoportjaival közösen dolgozzák fel. így került megvitatásra iskolai szinten a Latincában az ösztöndíj kérdése és néhány a házirendet érintő felvetés. A Landlerben három irányból történik az előkészítés: külön dolgozzák fel a kérdéseket a munkacsoport vezetők, az igazgatóság és az IKB, IDB. A Nagy Ilona Kollégiumban könnyebb a helyzet. Ott egy elvileg jó felépítésű önkormányzat volt a korábbi években is. Nekik ez a feladat nem új. A Semraelwelsben és a 4. sz. Intézetben megmaradt az eredeti elképzelés : az évfolyam szintű ODB-ken alapuló diákbizottság. <0. Iskoláinkban kezdik érzékelni az IKB-k és IDB-k kapcsolatrendszerét és munkamegosztását. Összegzés: Az új diákmozgalmi koncepció fogadtatása kerületünk iskoláiban nem volt egységes. Szükségszerűségét és időszerűségét mindenhol belátták, de ezzel párhuzamosan erős bizonytalanság is jelentkezett . A kongresszust megelőző viták és az ott született határozatok feldolgozása során megállapíthattuk, hogy pont a lényegi, a megújulási szándékot tükröző tartalmi-szervezeti elképzelések értelmezése jelentett komoly problémákat. így érthető, hogy a helyi feladatok megfogalmazása is késlekedett és az eddigieknél is fokozottabban jelentkezett - és ma is érezhető - az igény a központból érkező segitség iránt. A kezdeti időszakban a gondolkodás ütemében lényeges eltérések voltak, de ez az elmúlt néhány hónap alatt egységesebbé vált.^ Ma már a legfontosabb kérdésekben is /diákönkormányzat, öntevékeny mozgalom, követelményrendszer/ érezhető a problémaérzékeny, a helyi feltételeket és lehetőségeket figyelembevevő "önállédodési" folyamat. Nagy szerepe volt ebben annak a két dokumentumnak, amelyben a KISZ Bizottság feldolgozva tapasztalatait, és konkrét útmutatásokkal, néhány alapvető kérdésre adott konkrét válaszéval segítséget nyújtott az iskolák állami és politikai vezetőinek és a kerületi Diáktanács ülésén a KISZ vezetőknek. L----------------------------------------------------
