Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.24.a/4)

1983-05-17

r n

! - 5 -A középiskolás pedagógusok szemléletét igyekeznek formálni.

Kondíciója gyenge az iskolai pártszervezeteknek.

Jellemző: pedagógusainkban nem alakult ki, hogy állandóan fejlődni kell.

Ma még általános az a nézet, hogy a pedagógus azt hiszi, hogy tekintélyének alapja a mindent-tudás.

Módszer: társakat kell találni a neveléshez /szülő, lakókörnyezet/

A vizsgálatban feltárt értékeléshez képest a határozatban leirt feladatok nem elég kikristályosodottak.

Lénárt István:

Mint ^minden kórdőivss reprezentativ felmérés, fenntartással kezelendő.

Oktatás és nevelés között nagy a szakadék, mintha az oktatás nagyobb hangsúlyt kapna.

Sgyes kérdéseket túl komplikáltnak tart, némelyekhez filozófiai „ alapismeretek szükségesek.

Több ponthoz elmondta egyéni véleményét.

A pedagógus továbbképzési program határidejét javasolja 1983. októberi határidőre. E továbbképzésén a kijelölt feladatokkal, mint napirenddel lehetne foglalkozni.

Tekauer Pétemé:

Köszöni a kiegészítéseket, a munkabizottság a VB-n hallottakat hasznosítani kivánja további munkájukban.

Richter János:

Véleményeket, hozzászólásokat hasznosnak értékelte. A határozati javaslat munkapéldánnyá vált, mely átdolgozásra vár.

Hámori Csaba:

Javasolta, hogy a jelentés részt a VB fogadja el. Gazdag vita folyt, melyhez a jelentés hasznos segítséget nyújtott.

A vita a helyzetképből indult ki,plusz kinek-kinek a tapasztalata hozzáfűzve.

ozimpatikus volt,hogy a vitában a tennivalók keresése a pedagógusok köreben egyértelmű volt.

Már több izben tárgyalt a VB pedagógus témát ez évben. Mélyebben megismerte az iskolák belső életét. A fő súlyt arra kell forditani, hogy megfelelő kondícióval rendelkezzenek a pártszervezetek.

A határozati javaslat kevésbé sikerült, mint a jelentés rész. Túlzottan fakultatívan határozták meg a feladatokat. Mind a kerületi PB szintjére, mind az egyes iskolatípusokra kell a feladatokat kidolgozni.

i----~ J