Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.24.a/4)
1957-09-04
1 c csoportokat Írásos anyaggal ellátni és bizonyos időközönként konzul-1 tációt tartani. Természetes itt is fontos megfelelő eloado be ni...icas,-. badosné elv társnő: hiányolja, hogy ;j Jelentés nem foglalkozik a Pr^JSÓ- gusok partokratásávs 1, pedig ez szerinte i$en íontos iclaaa úo ^ pdx t^z veknek. Ezt a hiány sürgősen pótolni kell es a pedagógus elvtarsarat b-, vonni az oktatásba. Felhívja az elvtársak figyelmet a ssanenaelo iiii-ezetre, mely szintén igen fontos területe, es igen sok javítani való von e téren, különösen rendkivül fontosnak tartja az orvosokkal való ±o^l»l kozást, mert az ellenforradalom óta egy kicsit megfeledkeztek az ~±vtársak az orvosokkal való foglalkozásról. Javasolja, togy a szakrendel ben az időszerű kérdésekről folyamatos es rendszeres előadásokat tartsa nak. Javasolja még, hogy a hasonló üzemek, vállalatok kioletnzumu özeim [ náriumait vonják össze. Kunczer elvtárs: kiegészítésül elmondja, hogy a 5 műszakos részlegeknél "3 hetenként fogják megtartani a szemináriumi foglalkozást. A 2 mu^zakoo részlegeknél még nem találtak megoldást, de ez a kérdés is megoldható lesz. Paun elvtárs: a 3 műszaknál szerinte nem lesz egyszerű^ kérdóstjieg-^^ oldani es"'javasolja pl. a Hungária és a Pipacs egyes műszakait osozevormi egy_eg^r szemináriumra, állandó vezetővel. Kotvmán elvtárs: kifejti, hogy az időszerű kérdések oktatási^format^igen megÍkleIöne¥T5rtja, ezt bizonyltja az is, hogy igen sokan választjuk ezt a formát. Kötetlensége mellett is alkalmas lesz a politikai l,ivil|e,o sitó, agitációs szempontok terjesztésére, időszerű kerdesek i>mii -re. Ezzel kapcsolatban rámutat arra, hogy ellensegeinx évszázadok óta milyen eredményesen használják fel mint kötetlen oktatást a templo előadásokat. Egyetért azzal, hogy a szeminárium vezető.ne- legyen kellő pedagógiai érzéke. Hssonlóna egyetert a partonkivuliek <>ktata^a 1 bevonásával. Szerinte a helyzetet nem lehet tulszepneiv jellemezni,■ _« a megfelelő előadók biztosítani fogják, hogy ne iegyen lemorzoolodus. Véleménye szerint a 3 műszakos üzemekben gyakoristban iehet maid ^ » hogyan lehet a tematikát felosztani. Egyébként kifejti, ?^íVH“v‘^u _ felvilágosítást kaptaka ibp. Pxi.-tól, hogy. a, 3 .musza kos üzemrészé knel , 1 mindig a délelőtti műszak után kell a szemináriumokat megtartani. Ennek megfelelően fognák az anyagot is felosztani, r obi éráit lib jz idOozeru kérdések előadásaihoz a megfelelő anyag feldolgozásában es ehhez kér az elvtársak segítséget. Úgy tervezik, hogy ezzel kapcoOlatban 13 do főből álló csoportot hoznak létre, amely íelaolgozza « kérdés-ke . g" még, hogy az időszerű kérdések lap es magasa obiokon lednek * Miután alacsonyabb képzettségűek kisebb szambán lesznek, c h^i árium esetleg összevonást, bár szerinte az nem baj, ha egy-egy oze^minarxum kevesebb hallgatóval működik, mert i§y több idő jut a luk való0zóSle-~ kozásra. A FVV.-al kapcsolatban megnézi, mi okozza az ott ^tatkoz maradást. Ezzel kapcsolatban elmondja, hogy az Lle^tromoo Müveknél vi c l- f»ii.rikező a helyzet, mert ott az elvtársak mind jelentkeztek okia tásra Kifejti, hogy az alapszervi aktíváknak a marizmus-1.cninizmus S P~ jai^kell tanuiniokl A pedagógusok nagyobb része időszerű kelesekre lesz ; beosztva, kisebb része pedig ruarxizmus-leninizmus kérdéséi tanfolyamra. Eárosi elvtárs: kifejti, hogy kb. 2 hónappal ezelőtt már ismertették rósz- Te teiben a~Tit .prop. titkárokkal az alapszervi v ezitoscgi ha való bevonásának módozatait, de úgy látszik, hogy ezt az oivtarsak n továbbították a titkárok felé. Továbbiakban elmondja, ho^ as oktatásnál áa^rc'nl atban felmerült hibákat kiküszöbölik, az előadok kiválaszt usa te kintetében figyelembeveszik a kéréseket, az itt elmondoU himiyossago ^ megbeszélik az alapszervekkel. Dóra elvtárs áltál felvetett javaolatokkal egyetort. L- 1 -J I----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
